幸福之钥

释证严

常听老师说：「明明认真教学，为什么总教不好学生？」相信老师都很认真，也许是方法不对。随着时代进展，教法也应调整改变，以适应社会背景及学生的家庭环境；方法运用得当才「有法度」，否则就「没法度」。

天盖之下，地载之上，有这么多人，心态都不尽相同，根机参差不齐，在复杂的人事物中生起种种情绪、烦恼与不满足，其实都是一念心的感受，落入比较、计较，自然苦不堪言。希望调和人心，让人人的心灵一致向善，并不容易；唯有用对方法，才容易接受。

其实人本有清净的心性，因为受到外在污浊的习气所覆蔽，所以智慧无法显现。所谓心病需用心药医，要打开心胸，不仅用说的，还要以行动见苦知福，感受「我苦，有人比我更苦」，如此就会打开心结。

◎慧语涌泉启心门

今年正值《静思语》出版二十年，很多人因为「静思语」简单的一句话，改变人生的观念。然而「人能弘法，非法弘人」，好话如清泉般能涤净内心污垢，解开心中的迷惑，因此需要广为推动。

校园中老师运用「静思语」教导学生，不仅获得校方支持，家长也认同，分享孩子学习「静思语」课程，待人处事变得有礼貌；还有家长表示，孩子在学校学到的，回家会和父母分享，大人小孩皆受用。

慈济技术学院有位古同学，出生时由于脐带绕颈，出现学习迟缓现象，上小学时很少与人互动，大部分时间都沈默不语。母亲为此担忧不已，四处求神问卜，用尽一切办法寻求改善之道；直到有慈济委员建议她，可以带古同学参加慈济儿童精进班。

在儿童精进班的师长陪伴与带动之下，古同学的心门渐渐地启开，开始与人互动。同时将静思语听入心，用于生活中，遭受他人误解责难时，他会善解；面对老师的处罚，懂得自我反省：被处罚，是因为自己不够用功。还会感恩老师。

培养出开阔的心胸，逐渐成长进步，从中学到技术学院，如今学习发展不仅与一般同学无异，还能展现善良的个性，知道每个人都可以用爱心付出，这就是一个良好教育的见证。

◎契机妙法广传布

身体要健康，自己应爱惜身体，有病看医师；心灵要健康，则需净化自心。

「静思语」只是平凡短句，却能启发有缘、契机的人。能听得懂、有所体会，且善加运用，就是妙法；若无法契机，即使千言万语也是看看或听听就过去了，徒留白纸黑字。

「静思语」能入人心，感恩有知音人将好话受用入心、力行在生活中，并且辗转弘传。自受用是「功」，能付出是「德」；人人自受用，也教人受用，感动进而行动，真正是功德无量。

慈济人走入大街小巷推动「好话一条街」、「好话满街跑」，诚恳用心地与店家互动张贴静思语，并非为了传教，而是为了传「爱」──人人本具慈悲爱心，亟待用心启发、彼此勉励。希望更多人有机会接触好话，触动心灵，较易从正确面看待人生。

有商家分享，客人进到店里，看到一句静思语，说：「这句话不就是说我？人总是计较，我计较得好辛苦。」或是看到「做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人」，因而省思是否常做好事，少做坏事？短短一句话，就能启发大作用。

法要入心，心念要转，重要的是身体力行；期待大家能耕耘心地的良田，撒下爱的种子，还要不断地引清流灌溉，用良法耕耘，让爱的秧苗成长茁壮。

(讲于二○○九年六月五日至七月二十日)