学佛笔记

程叔彪:无门直指 第二十九节 话头
2025-01-29 10:23

第二十九节 话 头

永觉曰:『有人谓:参禅须是参无义句。不可参有义句。从有义句入者,多落半途。从无义句入者始可到家。其实不然。「参禅不管有义句无义句,贵在我不在义路上着倒而已。」如「灵光独露,迥脱根尘。」此百丈有义句也。汝能识得「独露」的否?汝才要识得,早落根尘了也。如「光明寂照徧河沙。」此张拙有义句也。汝能识「徧河沙」的否?汝才要识得,早被云遮了也。最前多是有义句,稍後多是无义句。「方便各异,实无优劣。」「学人参看,须是深求其实。深求其实,则不管有义无义,毕竟卜度他不得。卜度他不得,则疑情自发。疑情既发,则昏散自除。昏散既除,则根尘自落。根尘既落,则灵光自露。灵光既露,则回视有义句无义句,皆如炎天破絮矣!」』

三峰藏曰:『所谓话头者,果何物耶?即千经万论中谈空谈有,以至中道极则,去不得的顶尖是也。即如一大藏教,只在当人初开口处,乍起念处,凡夫之人,便落有念无念。(落凡坑。)圣教之人,便落是理非理。(落圣坑。)不知才一开口,便落凡圣二粪坑中。不开口亦落二粪坑中。了无出头时节。是故教人看个话头。如赵州万法归一,一归何处?马祖拈起餬饼曰:甚么?首山呈拳曰:唤作拳则触,不唤作拳则背。岂都不是教家极则去不得处?皆是如来禅结顶去不得处?纵饶三世诸佛,有口只好挂在壁上。我现在拈出个竹篦问你,唤着竹篦则触,此是落凡见故。不唤作竹篦则背,此是落圣见故。除却凡圣二见,你向那裏安身立命?只这一问,便收尽世出世间一切有言无言等语,故谓之话头。盖话头一句,绝理绝事,绝圣绝凡,绝生绝灭,绝心意识,绝色声香味触法。於话头上既都无渗漏,便如木石,如银山,如铁壁。则心意识无从领纳。既领不得,纳不入,则意念无从而起。妄念不起,则心路不行。心路不行,则六识无从辨别,七识无从执认,八识无得而含藏留种,为将来之业识矣!「或有师者道眼不明,妄教人看话头,要将谁字与本性合。本来面目与妙心合,即心即佛与有心合,非心非佛与无心合。不是心、不是佛、不是物,与非有非无合。狗子佛性有,狗子佛性无,与即有即无合。於一切话头上生出计较,不知动便落在四句,开却魔外门户。无事生事。遂致着色相,容领纳,起想念,辟行途,落分明,而魔外得其便矣。」但能空尽心识,把住话头,不妄生异见,一往直参,任也天崩地裂,只恁麽参去,自然魔外永绝。』

《宗范》载:『禅流无不参一个话头为入门。话头不同,以悟为则。但激发疑情起处,便是得力话头。』天奇瑞单令人参『谁』字,以其切於实用。如行的是『谁?』坐的是『谁?』语的默的是『谁?』闻见嗅触,一一复各是『谁?』这要悟的又复是『谁?』处处追着,念念提撕。忽然磕着,便尔瞥地。近时禅者多以念佛的是『谁』为话头。由文字而机用,由机用而话头。此门一开,万古不易。以今时人根论,鄙见总觉以『无梦无想,主人公毕竟在甚麽处安身立命?』一个话头为最妥善。所云:明了了,孤历历,圆陀陀,光闪闪等光影,全粘贴不上,断不能认昭昭灵灵,亦不敢认此闷绝无知之昏住为是。两头截定,既易起疑,参情结秀,只眼进开,自有推门落臼时节。至参究之法,须将无梦想话头先行划分清楚。我醒时明了意识现前流露,可仗此明了搪抵。睡着时全体昏闷,绝无纤觉,竟与世间顽空不殊,一毫作不得主。我这主人公毕竟在什么处安身立命?不得向无事甲裏躲根。不得认此迷闷的顽空便是。不得作血脉不断,所以能觉,强为消通。不得谓:了无气息,却好全体独露,穿凿不得。不得举手下喝,将醒时知觉运动抵挡。不得道:这裏谁求相见,却正好扫除悟迹为极则。既一切不得。当此时,我这主人公毕竟在什么处安身?愈无理会,愈要搜求。竖起脊梁,卓起眉毛,反覆推寻,工夫紧密,刻不放松,便有打成一片光景,或因此豁然入定。人法双忘。(若不识本心,躭此定境,误为真实,即入歧途。此点《楞严经》说得清楚,不可不知。)然参看话头,不贵长时定境,但可谓之善境界,定起後,即便如前抖擞精神,进入话头,以期发悟为了当。或因此话头,并归一念,外不知境界,内不知身心。仅只一个话头,耿耿孤悬,亦不得认此一念为是,此因心光逼紧所现,非本心也。本先师亦云:诸人眠熟,不知一切,若道:那时有本来性,又不知一切,与死无异。若道:那时无本来性,睡眠忽醒,觉知如故。还会麽?不知与死无异。眼开觉知如故。如是时,是个什么?若不会,各各体究。(解脱长者曰:永觉曰:有人说:睡着一醒,无有妄想时。这个就是六祖所说:不思善不思恶,那个是明上座本来面目?愚谓:睡起无想,或落无记,则全体无明也。可谓:本来面目乎?教中有五无心位,(睡眼,闷绝,无想天,无心定,灭尽定。)皆无善恶二念,可谓本来面目乎?至明上座当请法之际,非无记也。当返照之际,又非无记也。既非无记,则离善恶二念,非本来面目而何?永觉此语,与此处所说,不是相背,而是相成。盖醒来无念,必须非无记,能返照,方始相近,会麽?)私谓:参话头之弊。歧路有二:(一)说道理。(二)认光影。如参无梦想公案时,忽然心中谓:要参究,不过令断妄念,别无奇特。又谓:既无梦想,那得主人公?更以为虽所参在无梦想,而实不在此开悟之类。各各游思,未能悉举,此皆落说道理一边。次则既无梦想,谁求相见?或谓:心本不动,则梦与无梦不二。或谓:梦与无梦皆幻,其非幻者是真。种种说心说性,总是说道理窠臼所收。都不知有悟门。或当参情紧急,忽觉得本心如红日当空,或如孤灯独照,或大弥虚空,或密入无间,或金光闪烁,或暗然空寂,或见大地平沉,或见佛菩萨像,或觉得本心非青黄,非大小,种种一切影事,认为本心,岂知皆是认光影边所致。亦复不是悟门,非本心也。绝此二途,死抱话头,不使有第二念分歧。一切时单提此『无梦想主人公』一句,结成疑团,打又打不破,舍又舍不得,正是得力时。切勿放松改辙,这便是跳金刚圈。钢墙铁壁,忽然[固-古 力]地一声,不觉死中得活,庆快平生!便能与从上佛祖把手并肩,同一鼻孔出气。(《宗范》云:由文字而机用,由机用而话头,此门一开,万古不易。)

虚云大师谓:近人参话头,都参念佛是谁。禅堂中每贴着照顾话头四字。照者反照,顾者顾盼。即是反照自性。以我们一向向外驰求的心,回转来反照,才是叫看话头。念佛是谁是一句话。这句话在未说的时候叫话头。既说,就成话尾了。再换句说法,则所谓话头,即是一念未生之际。(若能无念即真求,更若有求还不识。)一念才生,已成话尾。这一念未生之际,叫做『不生。』不掉举,不昏沉,不着静,不落空,叫做『不灭。』时时刻刻单单的的,一念回光返照,这不生不灭,就叫做看话头。『念佛是谁?』最着重『谁』字。如穿衣吃饭的是谁?能知能觉的是谁?不论行住坐卧,谁字一举便有,最容易发起疑念。不待反覆思量卜度作意才有。故谁字的话头,实在是参禅妙法。高峰云:『学人用功,好比将一瓦片抛於深潭,直沉到底为止。』我们看话头也是要将一句话头看到底直至看破这话头为止。又云:『若有人举一话头不起二念,七天之中,若不悟道,我永堕拔舌地狱。』只因我们信不实,行不坚,妄想放不下,假如生死心切,一句话头,决不会随便走失的。所谓:看话头,即所谓:反闻闻自性。(不生不灭即是自性,反照不生不灭,即是反闻闻自性。)绝对不是用眼睛来看,也不是用耳朵来听。若用眼睛来看,或耳朵来听,便是循声逐色,被物所转,叫做顺流。若单单的的一念在『不生不灭』中,不去循声逐色,无丝毫杂念。就叫做逆流。叫做照顾话头。也叫反闻自性。但也不是叫你死闭眼睛或塞着耳朵,只是叫你不要生心去循声逐色而已。

钦山与岩头雪峰过江西,到一茶店吃茶次。山曰:『不会转身通气者,不得茶吃。』头曰:『若恁麽,我定不得茶吃。』峰曰:『某甲亦然。』山曰:『这两个老汉,话头也不识。』头曰:『甚处去也。』山曰:『布袋裏老鸦,虽活如死。』头退後曰:『看看。』山曰:『太岁公且置,存公作麽生。』峰以手画一圆相。山曰:『不得不问。』头呵呵曰:『太远生。』山曰:『有口不得茶吃。』

大慧曰:千疑万疑,只是一疑,话头上疑破,则千疑万疑,一时破。话头不破,则且就与之撕捱。若弃了话头,别去文字上起疑,经教上起疑,古人公案上起疑,日用尘劳中起疑,皆是邪魔眷属。

End

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

蔡礼旭:孝悌精神在企业经营的应用

企业的孝悌,我们也接触了不少这样的企业家,也让我们感觉非常感动。有个企业家是台湾到大陆去发展,他是发展素食,它的名字叫枣子素,大家有没有听过?他在上海、在北京经..

蔡礼旭:子贡赎人

小故事大智慧:子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧,他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次,子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律,只要在其他的国土上看到鲁国人被卖..

蔡礼旭:孝悌为传家之本

蔡礼旭老师我们学习中国传统文化,要抓住纲领,哪些做人的态度是中国文化最重要的纲领所在,这个我们要掌握住,而且都要先学。我们之前有提到,“孝悌为传家之本,谨慎为保家之本..

蔡礼旭:一个人要利益社会,从何做起?

因为确确实实每一个人都希望能够多为别人做些事,多为这个社会做些事,只是有时候不知道从何做起。其实只要从自己做起,从自己的修身做起,自然而然我们对社会的影响就会水..

蔡礼旭:如何落实德行教育演讲会

诸位领导、诸位老师、诸位家长:大家早上好!我们看到讲台上摆了两束很美丽的鲜花,开好花才能结好果,所以我们为人老师为人家长,到底要种什么样的种子,开什么样的花,让孩子的..

蔡礼旭:《诫子书》之“学须静也”

【夫学须静也。才须学也。】一个人学习要学得好,他一定要能静得下心来。静得下心,读经才能随文入观,才能印在心上。很浮躁了,读再多的东西,入不了心。所以一个人在求学的路..

蔡礼旭:过能改 归于无 倘揜饰 增一辜

过能改 归于无 倘揜饰 增一辜蔡礼旭老师“过能改,归于无,倘揜饰,增一辜。”这改过确实对一个人的人生相当的重要,所谓“人非圣贤,孰能无过”。在这整个几千年的历史要找一个..

蔡礼旭:教育要有信心及耐心

教育方面我们有提到,第一个,信心。当然对自己要有信心,要信任所有的孩子、学生、员工。“人之初,性本善”,而且我们要很有耐心。而人有信心之后,就不偏心,相信每一人都可以..

蔡礼旭:转基因食品是绝育的东西

古人有一些考虑,通达人性,我们现在的人,怎么想都是很片面,想不全面。为什么?连自己都不了解,还能了解一切人吗?所以圣人能制礼作乐,他是通达人性的人才办得到。所以大家有没..

蔡礼旭:父孝子贤

祭祀要尽心诚意,祭祀的仪式不一定要很复杂,但是一定要持之以恒,做一个榜样让孩子来学习。有一位父亲很孝顺,侍奉父母非常周到,后来父母去世了,他固定时间去扫墓,他的两个孩..

蔡礼旭:教孩子诚实守信

信是会意字代表人言信字,左边一个人,右边一个言,表示话说出去之后就一定要遵守。我们经常听到的格言、教诲,如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”,都显出老..

蔡礼旭:劝谏朋友的智慧

蔡礼旭老师劝朋友,劝谏时,对长者一定是“怡吾色,柔吾声”,那对晚辈是否也要这样呢?要视情况而论。有些孩子很没有信心,你如果跟他讲话很凶,他会很害怕,所以要轻声细语地跟他..

蔡礼旭:孝心开了,八德都开,百善皆开

一个人的孝心开了,八德都开,百善皆开。我们看孝,「兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中」,悌;「亲所好,力为具」,忠;「父母命,行勿懒」,信。「父母呼,应勿缓」,礼;「事诸父,如事父..

蔡礼旭:现代人最大的学习障碍是杂学、贪多

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多,《礼记.学记篇》说:“杂施而不孙,则坏乱而不修”。假如你让他学一堆,他的心就会散乱;心都散乱了,如何能深入这一门学问跟艺能!现代的孩子..

蔡礼旭:肯改过,就会有好的前途

蔡礼旭老师:肯改过,就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴,晏婴有很多的榜样,孔夫子对他也非常尊重,也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都没换,当然那一件衣服看起来还..

蔡礼旭:尽道义从敦伦尽分开始

蔡礼旭老师主讲其实我们每个人都可以尽这分对社会民族的道义,只要我们当下把我们的家庭经营好,成为社会的榜样。把我们的单位、我们的企业经营好,我们的企业就是取之社会,用..

蔡礼旭:正己化人.

这一本是宋朝朱熹朱夫子编的书,离现在已经将近一千年。因为距离久远,很多的用词,遣词用句跟我们当时候的社会,现在的社会已经有一段差距。所以在清朝李毓秀李夫子重新编了这..

海云继梦:找到那个下手处

找到那个下手处不要推理、不要想象,直接、直接就看着──我坐在这里,酸怎么来的?麻怎么来的?痛怎么来的?所以,这一个心灵工程是相当微细的,它不是口头上那边争执的。..

海云继梦:把它导入特定的、正确的方向

把它导入特定的、正确的方向五根接触五尘境界, 是我们色身与境界之间的关系。意根接触法尘境界,那就是我们大脑里头活动的现象。上一次我们提到,透过意中玄而进入到体中..

海云继梦:我们的生命改造就从这里开始了!

我们的生命改造就从这里开始了!这个善心、柔软心,会使我们与天地宇宙、和一切众生的心来相应。行者就是这样来改造生命的啊!────────────────────假..

海云继梦:止住妄想过滤观境

止住妄想过滤观境大乘禅法──以其重点在断烦恼、了生死而无意于禅宗的求证,所以,在大乘的禅法以及禅宗史内,几乎没有有关禅定成就及定自在力的变化记载。是故在大乘禅观..

海云继梦:用心状态

用心状态大乘禅的技术在六根门头全部打开之后,其根尘相接时之用心状态即不能太早下定论,意即当尘境入根时,有如下状态可供品尝:(一)尘入根时是根接尘?还是根入尘?亦或..

海云继梦:生命故乡是佛境界

生命故乡是佛境界置心一处,使心不乱;若心他缘,摄心令还。法身慧命是什么?法身慧命在那里?生命故乡是什么?故乡又在那里呢?这是一个深沉的问题!虽然常有人略略带过一..

海云继梦:要怎么样看才是真的?

要怎么样看才是真的?就像在运动场上比赛一样,你要进到场中去比赛的,才算比赛;人家在里面比赛,你在外面跑,那叫什么比赛?你跑得再快,都不算耶!──────────..

海云继梦:入不入流的关键

入不入流的关键华严之圆顿大法是「始于破根本无明,成于入法界﹙萨婆若海﹚,终于止于至善。」此乃圆顿大法的根本定义,于中的「破根本无明」属通识条件,而能否「入流」才..

海云继梦:透过禅观,你就会知道!

透过禅观,你就会知道!先有禅观,才有义学,义学是将禅观的生命境界做诠释、做记录。义学讲不出来唯有透过禅观──亲身进入!去感受、领会所以我们跟各位讲这三个:禅观、..

海云继梦:就从这里下手,不要贪多

就从这里下手,不要贪多!我们是为了这么「一大事」而来,一件大事!这件大事,就是佛的知见、觉悟的知见。───────────────────────现在,这个时候..

海云继梦:你很有心得,而且成长很快

你很有心得,而且成长很快一个声音!? 一个声音过来,你是用什么去听它的? 耳朵吗? 还是心呢? 当心在接受声尘的时候,我们的心与声尘之间的来往,你是用心王去判断,还是..

海云继梦:参禅就是这样!方法就是这么简单!

参禅就是这样!方法就是这么简单!「话头」就好象彩券,先找到薄膜的位置;然后一再的「深参」,就像刮掉薄膜;很自然,号码就清清楚楚。 参禅就是这样,方法就是这么简单, ..

海云继梦:三玄

三玄体中玄是在重组法界中的各项因缘,此时──法界是以行者的生命在法界中的定位为核心,行者的性德或生命的本质将在法界发挥绝对的影响力在三玄之中,行者的运心,有其阶..

海云继梦:就从这里来下手

就从这里来下手!!每个人都以热滚滚的心,像一团火球般在追求着生命中,那最深处、最奥妙的那个玄秘处,有个什么东西,你的心一定感受得到,你要去追求它,所以,你才来到禅..

海云继梦:生命的原形非大脑逻辑推理所能及

生命的原形非大脑逻辑推理所能及我们透过修行,让生命的原形呈现出来,它是不受操纵的。不管你感受到的是一股生命能量,或者是一个什么状况,你要能够分辨得出来,只要拥有..

海云继梦:就按照「数息观」的方法来看呼吸

就按照「数息观」的方法来看呼吸一坐下来,先看你的呼吸,看你的心念, 你的心念在做什么? 你看到了没有?从这样来下手,这在前行叫作「摸索」。直接的教法是讲:「提起正念..

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