学佛笔记

程叔彪:无门直指 第十八节 要识体用
2025-01-29 10:38

第十八节 要识体用

异见王问波罗提尊者:『何者是佛?』提曰:『见性是佛。』王曰:『师见性否?』提曰:『我见佛性。』王曰:『性在何处?』提曰:『性在作用。』王曰:『是何作用?我今不见。』提曰:『今现作用,王自不见。』王曰:『於我有否?』提曰:『王若作用,无有不是。王若不用,体亦难见。』王曰:『若当用时,何处出现?』提曰:『若出现时,当有其八。』王曰:『其八出现,当为我说。』提即说偈曰:『在胎为身。处世为人。在眼曰见。在耳曰闻。在鼻辨香。在口谈论。在手执捉。在足运奔。徧现俱该沙界,收摄在一微尘。识者知是佛性,不识唤作精魂。』此事後来,古德别谓:『不识是佛性,识得是精魂。』妙喜曰:『即今敢问诸人,那个是佛性?那个是精魂?』

沩山与仰山摘茶次。沩谓仰曰:『终日摘茶,只闻子声,不见子形。』仰撼茶树。沩曰:『子只得其用,不得其体。』曰:『未审和尚如何?』沩良久。仰曰:『和尚只得其体,不得其用。』

仰山搭衣次。提起问沩山曰:『正恁麽时,和尚作麽生?』沩曰:『正恁么時,我这里无作麽生。』仰曰:『和尚有身无用。』沩良久。却拈起问曰:『汝正恁麽时,作麽生?』仰曰:『正恁麽时,和尚还见伊否?』沩曰:『汝有用无身。』

沩山问仰山:『妙净明心,汝作麽生会?』仰曰:『山河大地,日月星辰。』沩曰:『汝只得其事。』仰曰:『和尚适来问甚麽?』沩曰:『妙净明心。』仰曰:『唤作事得麽?』沩曰:『如是如是。』沩山问道吾:『智头陀甚处来?』吾曰:『看病来。』山日:『有几人病?』吾曰:『有病者,有不病者。』山曰:『不病者,莫是智头陀麽?』吾曰:『病与不病,总不干他事。速道!速道!』山曰:『道得也与他没交涉。』

天童颂曰:『妙药何曾过口,神医莫能捉手。若存也,渠本非无;至虚也,渠本非有。不灭而生,不亡而寿。全超威音之前,独步空劫之後。成平也,天盖地擎。运转也,鸟飞兔走。』

别峰珍曰:『大道只在目前,要且目前难睹,欲识大道真体,不离声色言语。』卓拄杖曰:『这个是声。』竖起拄杖曰:『这个是色。』又曰:『唤甚么作大道真体?直饶向这里见得,也是郑州出曹门。』

荐福古曰:『众生久流转者,为不明自己。欲出苦源,但明取自己。空劫自己是根蒂。今时日用自己是枝叶。』

中峰曰:『灵知鉴觉谓之心。思惟忆持分别取舍等,谓之识。但一切识中皆具真心,唯佛祖能了。识有八种,上七识为枝叶,第八识为根本。教中谓:来为先锋,去为殿後。悟为如来藏,迷为阿赖耶。此识在迷,则任持无量劫来舍身受身一切善恶无记等业。在悟,则能任持无始以来一切菩提解脱诸智慧种。此谶自迷入悟,转为大圆镜智,改名不改体。即今於四大五蕴圣凡法中,了了记忆,作用分别。至若见闻觉知,三有纷然,万法升沉,一念起灭,莫不皆依之而生。所以云:万法唯识。今之学者,不能向命根下一斩两段。脚跨丛林,唯以聪明之资,引起情识,览诸玄解,记忆在心;蓦尔触发,不知是情识依通而然,刚执此是神悟。或妄认目前昭昭灵灵举口动舌为自己。《楞严》谓:弃百千大海,认一沤为全潮。《圆觉》谓:皆是六尘妄想缘气,非实心体。长沙谓:学道之人不识真,只为从来认识神。永嘉谓:损法财,灭功德,莫不由斯心意识等。乃佛乃祖,靡不指陈。而末法中此病益加炽盛。』(解脱长者:《摩诃止观》曰:『对境觉知,异乎木石,名为「心」。次心筹量名为「意」。了了别知,名为「识」。』)

《心灯录》载:即今当下你能视能闻能言能嗅能执能走者,此即是佛。不必胡疑,我若哄你,我堕地狱。人只知此身是我。因有形相可见,那知此身有生有灭,而不知能运用此身者,乃真我也。古德云:『谁教你拖这死尸来。』灵利人只此一句便悟去。须知要离见闻觉知,才是真我。能离见闻觉知,而识真我。然後可以说:见闻觉知是我。若总在见闻觉知上说是我,便同外道之我。只要明白,这无见闻觉知而不离见闻觉知之真我,则归佛说。盖『识』乃『我』之用。『我』乃『识』之体。认用为体,岂非错了。当於不识一切之时,亦无认识之认,唯有『此我』。历历孤明,此则本来之真人也。(解脱长者:这裏几段表示,须必离见闻觉知。才是真我。因为『真我』无法表示。所谓:『道出即非主中主。』所以往往仍在见闻觉知上表现。但是必须深知,非见闻觉知才是真我。然後可以说:见闻觉知是我。例如说:『觅我者是汝我。』及『这思的便是大德。』等等。否则错认识神,驴胎马腹。)(读者:三平祖师颂云:即此见闻非见闻。(唤什麽作见闻?)无余声色可呈君。(有什么口头声色?)个中若了会无事。(有什么事?)体用无妨分不分?(语是体?体是语?)复拈起拄杖曰:『拄杖是体,灯笼是用,是分不分?不见道:一切智智清净。』)高峰祖师曰:『信为疑体,疑为悟用。』(见光绪十五年冬十二月金陵刻经处版。又:四十六页下七行云:大只要见古人立地处,不可向语句上着倒。)且道:即不在语句上,毕竟在甚麽处着倒?若向这裏荐得,便知此事不假修治。如身使臂,如臂使拳,极是现成,极是省力。但信得及便是。何待膛眉竖目,做模打样,看个一字。倘或不然,古云:『莫道无心便是道,无心犹隔一重关。』何止一重,更须知有百千万重关。苟不发愤志精进,下一段死工夫,岂於木石之有异乎?凡做工夫到极则处,必须自然入於无心三昧。却与前之无心,天地相越,达摩云:『心如墙壁。』)

三峰举泐潭准未示众。拈拄杖云:衲僧家竽木随身,逢场作戏。倒把横拈,自有意思。所以昔日药山问云岩云:闻汝解弄师子是否?岩云:是。山云:弄得几出?岩云:弄得六出。山云:老僧亦解弄。问:和尚弄得几出?山云:老僧只弄得一出。岩云:一即六,六即一。山便休。准举後说道:药山云岩钝置杀人。父子两个,弄一个师子,也弄不出。若是准上座只消独自弄。拽得来拈头作尾,拈尾作头。转两个金睛。攫几鈎铁爪,吼一声。直令百里内猛兽潜踪,满空裏飞禽乱堕。准上座未弄师子,请大众高着眼,先看做一个定场。掷下拄杖云:个中消息子,能有几人知。三峰曰:『有等痴人闻着师子要弄六出,他便道:向六根着倒。才说要弄一出,他便道:向一心着倒。通身生死,如何得出。我今特特拈示,若人真个弄师子的出来,双师相见,子父滚作一团。头咬尾,尾盖头。你起我倒,我起你倒。骨辘辘地各人大吼一声。六出须是一出,一出须是六出。方是个真师子。若道:六根一心,便是弄猫儿。有何用处?虽然,诸人要会得弄师子的尾巴那。』一僧才出,峰便下座。

永明《万善同归集》曰:『顺法体,则纤毫不立。随智用,则大业恒兴。体不离用,故寂而常照。用不离体,故照而常寂。是以常体常用,恒照恒寂。若会旨归宗,则体用俱离,何照何寂?曷乃据体而碍用,执性而坏缘。理事不融,真俗成隔。则同体之悲绝运,无缘之慈靡成。善恶既不同观,冤亲何能普救?是故善财知见,触目而皆入法门。华藏山河,立相而无非具德。迹分尘界而不浊,性合真空而靡清。体凝一味而非缩,用周万物而非盈。纷然起作,冥冥而弗改真如。豁尔虚凝,历历而常随物化。大象无形,洪钟绝声。三光匿耀,河岳齐平。』

《肇论》曰:『般若之与真谛。言「用」即同而异,言「寂」即异而同。同故无心於彼此,异故不失於照功。内有独鉴之明,外有万法之实。万法虽实,然非照不得。内虽照而无知,外虽实而无相。内外寂然,相与俱无。』难曰:『言用则异,言寂则同。未详般若之内,则有用寂之异乎?』答曰:『用即寂。寂即用。用寂体一,同出而异名。更无无用之寂而主於用也。是以智弥昧,照逾明。神弥静,应逾动。』

云门举三平颂云:『即此见闻非见闻?』唤什么作见闻。『无余声色可呈君。』有什么口头声色?『个中若了全无事。』有什麽事?『体用无妨分不分。』语是体?体是语?复拈起拄杖曰:『拄杖是体。灯笼是用。是分不分?不见道:一切智智清净。』

芙蓉楷上堂曰:『唤作一句,已是埋没宗风。曲为今时,通涂消耗。所以借功明位,用在体处。借位明功,体在用处。若也体用双明,如门扇两开。不得向两扇上着意。不见新丰老子道:峰峦秀异,鹤不停机。灵木迢然,凤无依倚。直得功成不处,电火难追。拟议之间,长途万里。』

End

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

蔡礼旭:孝悌精神在企业经营的应用

企业的孝悌,我们也接触了不少这样的企业家,也让我们感觉非常感动。有个企业家是台湾到大陆去发展,他是发展素食,它的名字叫枣子素,大家有没有听过?他在上海、在北京经..

蔡礼旭:子贡赎人

小故事大智慧:子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧,他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次,子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律,只要在其他的国土上看到鲁国人被卖..

蔡礼旭:孝悌为传家之本

蔡礼旭老师我们学习中国传统文化,要抓住纲领,哪些做人的态度是中国文化最重要的纲领所在,这个我们要掌握住,而且都要先学。我们之前有提到,“孝悌为传家之本,谨慎为保家之本..

蔡礼旭:一个人要利益社会,从何做起?

因为确确实实每一个人都希望能够多为别人做些事,多为这个社会做些事,只是有时候不知道从何做起。其实只要从自己做起,从自己的修身做起,自然而然我们对社会的影响就会水..

蔡礼旭:如何落实德行教育演讲会

诸位领导、诸位老师、诸位家长:大家早上好!我们看到讲台上摆了两束很美丽的鲜花,开好花才能结好果,所以我们为人老师为人家长,到底要种什么样的种子,开什么样的花,让孩子的..

蔡礼旭:《诫子书》之“学须静也”

【夫学须静也。才须学也。】一个人学习要学得好,他一定要能静得下心来。静得下心,读经才能随文入观,才能印在心上。很浮躁了,读再多的东西,入不了心。所以一个人在求学的路..

蔡礼旭:过能改 归于无 倘揜饰 增一辜

过能改 归于无 倘揜饰 增一辜蔡礼旭老师“过能改,归于无,倘揜饰,增一辜。”这改过确实对一个人的人生相当的重要,所谓“人非圣贤,孰能无过”。在这整个几千年的历史要找一个..

蔡礼旭:教育要有信心及耐心

教育方面我们有提到,第一个,信心。当然对自己要有信心,要信任所有的孩子、学生、员工。“人之初,性本善”,而且我们要很有耐心。而人有信心之后,就不偏心,相信每一人都可以..

蔡礼旭:转基因食品是绝育的东西

古人有一些考虑,通达人性,我们现在的人,怎么想都是很片面,想不全面。为什么?连自己都不了解,还能了解一切人吗?所以圣人能制礼作乐,他是通达人性的人才办得到。所以大家有没..

蔡礼旭:父孝子贤

祭祀要尽心诚意,祭祀的仪式不一定要很复杂,但是一定要持之以恒,做一个榜样让孩子来学习。有一位父亲很孝顺,侍奉父母非常周到,后来父母去世了,他固定时间去扫墓,他的两个孩..

蔡礼旭:教孩子诚实守信

信是会意字代表人言信字,左边一个人,右边一个言,表示话说出去之后就一定要遵守。我们经常听到的格言、教诲,如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”,都显出老..

蔡礼旭:劝谏朋友的智慧

蔡礼旭老师劝朋友,劝谏时,对长者一定是“怡吾色,柔吾声”,那对晚辈是否也要这样呢?要视情况而论。有些孩子很没有信心,你如果跟他讲话很凶,他会很害怕,所以要轻声细语地跟他..

蔡礼旭:孝心开了,八德都开,百善皆开

一个人的孝心开了,八德都开,百善皆开。我们看孝,「兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中」,悌;「亲所好,力为具」,忠;「父母命,行勿懒」,信。「父母呼,应勿缓」,礼;「事诸父,如事父..

蔡礼旭:现代人最大的学习障碍是杂学、贪多

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多,《礼记.学记篇》说:“杂施而不孙,则坏乱而不修”。假如你让他学一堆,他的心就会散乱;心都散乱了,如何能深入这一门学问跟艺能!现代的孩子..

蔡礼旭:肯改过,就会有好的前途

蔡礼旭老师:肯改过,就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴,晏婴有很多的榜样,孔夫子对他也非常尊重,也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都没换,当然那一件衣服看起来还..

蔡礼旭:尽道义从敦伦尽分开始

蔡礼旭老师主讲其实我们每个人都可以尽这分对社会民族的道义,只要我们当下把我们的家庭经营好,成为社会的榜样。把我们的单位、我们的企业经营好,我们的企业就是取之社会,用..

蔡礼旭:正己化人.

这一本是宋朝朱熹朱夫子编的书,离现在已经将近一千年。因为距离久远,很多的用词,遣词用句跟我们当时候的社会,现在的社会已经有一段差距。所以在清朝李毓秀李夫子重新编了这..

海云继梦:找到那个下手处

找到那个下手处不要推理、不要想象,直接、直接就看着──我坐在这里,酸怎么来的?麻怎么来的?痛怎么来的?所以,这一个心灵工程是相当微细的,它不是口头上那边争执的。..

海云继梦:把它导入特定的、正确的方向

把它导入特定的、正确的方向五根接触五尘境界, 是我们色身与境界之间的关系。意根接触法尘境界,那就是我们大脑里头活动的现象。上一次我们提到,透过意中玄而进入到体中..

海云继梦:我们的生命改造就从这里开始了!

我们的生命改造就从这里开始了!这个善心、柔软心,会使我们与天地宇宙、和一切众生的心来相应。行者就是这样来改造生命的啊!────────────────────假..

海云继梦:止住妄想过滤观境

止住妄想过滤观境大乘禅法──以其重点在断烦恼、了生死而无意于禅宗的求证,所以,在大乘的禅法以及禅宗史内,几乎没有有关禅定成就及定自在力的变化记载。是故在大乘禅观..

海云继梦:用心状态

用心状态大乘禅的技术在六根门头全部打开之后,其根尘相接时之用心状态即不能太早下定论,意即当尘境入根时,有如下状态可供品尝:(一)尘入根时是根接尘?还是根入尘?亦或..

海云继梦:生命故乡是佛境界

生命故乡是佛境界置心一处,使心不乱;若心他缘,摄心令还。法身慧命是什么?法身慧命在那里?生命故乡是什么?故乡又在那里呢?这是一个深沉的问题!虽然常有人略略带过一..

海云继梦:要怎么样看才是真的?

要怎么样看才是真的?就像在运动场上比赛一样,你要进到场中去比赛的,才算比赛;人家在里面比赛,你在外面跑,那叫什么比赛?你跑得再快,都不算耶!──────────..

海云继梦:入不入流的关键

入不入流的关键华严之圆顿大法是「始于破根本无明,成于入法界﹙萨婆若海﹚,终于止于至善。」此乃圆顿大法的根本定义,于中的「破根本无明」属通识条件,而能否「入流」才..

海云继梦:透过禅观,你就会知道!

透过禅观,你就会知道!先有禅观,才有义学,义学是将禅观的生命境界做诠释、做记录。义学讲不出来唯有透过禅观──亲身进入!去感受、领会所以我们跟各位讲这三个:禅观、..

海云继梦:就从这里下手,不要贪多

就从这里下手,不要贪多!我们是为了这么「一大事」而来,一件大事!这件大事,就是佛的知见、觉悟的知见。───────────────────────现在,这个时候..

海云继梦:你很有心得,而且成长很快

你很有心得,而且成长很快一个声音!? 一个声音过来,你是用什么去听它的? 耳朵吗? 还是心呢? 当心在接受声尘的时候,我们的心与声尘之间的来往,你是用心王去判断,还是..

海云继梦:参禅就是这样!方法就是这么简单!

参禅就是这样!方法就是这么简单!「话头」就好象彩券,先找到薄膜的位置;然后一再的「深参」,就像刮掉薄膜;很自然,号码就清清楚楚。 参禅就是这样,方法就是这么简单, ..

海云继梦:三玄

三玄体中玄是在重组法界中的各项因缘,此时──法界是以行者的生命在法界中的定位为核心,行者的性德或生命的本质将在法界发挥绝对的影响力在三玄之中,行者的运心,有其阶..

海云继梦:就从这里来下手

就从这里来下手!!每个人都以热滚滚的心,像一团火球般在追求着生命中,那最深处、最奥妙的那个玄秘处,有个什么东西,你的心一定感受得到,你要去追求它,所以,你才来到禅..

海云继梦:生命的原形非大脑逻辑推理所能及

生命的原形非大脑逻辑推理所能及我们透过修行,让生命的原形呈现出来,它是不受操纵的。不管你感受到的是一股生命能量,或者是一个什么状况,你要能够分辨得出来,只要拥有..

海云继梦:就按照「数息观」的方法来看呼吸

就按照「数息观」的方法来看呼吸一坐下来,先看你的呼吸,看你的心念, 你的心念在做什么? 你看到了没有?从这样来下手,这在前行叫作「摸索」。直接的教法是讲:「提起正念..

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