学佛笔记

张秉全:《佛说观无量寿佛经》题解
2025-04-13 07:04

佛说观无量寿佛经,(简称观经)是净土三经之一。三经者,《无量寿经》是教经,叙净土大教之缘起。《观经》是理经,阐明心观为宗,心佛不二之妙理。《佛说阿弥陀经》是行经,说信愿行三为资粮,执持名号之行法。此卷观经,天台智者大师作疏解之,称《观无量寿佛经疏》。四明尊者知礼,又著钞解疏,名《妙宗钞》二书合在一起,统称《观经疏钞》。藕益大师对《妙宗钞》推崇备至,赞谓不可更动其一字。今作此题解,悉遵《妙宗钞》所说,不过为适应现在读者理解,文字上略加通俗化注释而已。按台宗五玄释题家法,简述如下:

一释名。凡释名,须论通别。佛说观无量寿佛七字,是别题,不同馀经故。经之一字,是通题,通于众经故。

立题不出七种,所谓单三、复三、具足一是也。一、单人,如《阿弥陀经》等;二、单法,如《大般涅槃经》等;三、单譬,如《梵网经》等。复三者,一、人法,如《文殊问般若经》等;二、法譬,如《妙法莲华经》等;三、人譬,如《如来师子吼经》等;具足一者,指人法譬具足,如《胜鬘师子吼一乘大方便方广经》等。

此经属单人立题。即以能说所说两土果人立题。能说为此土释迦。所说为彼土弥陀。经题亦得以教行理三,论其通别。佛说观无量寿佛之教,不同馀经,故教别。同属佛一代所说之教,故教通。此经所说十六观修法,不同馀经,故行别。虽与它经为行不同,但究竟同归解脱,故行通。此经所说十六观妙理,不同馀经,故理别。同是一乘实相妙理,故理通。

佛说观无量寿佛经。

佛字,具云佛陀,华言觉者,即说教主,释迦牟尼佛也。既是极果,即究竟觉,或称妙觉。此之觉义,有六种即,即者。即体不二义,一切圣凡,无不皆有此觉体。所谓理即、名字即、观行即、相似即、分证即,究竟即。明白六即之即义,可使行人尊重己灵,免生退屈之想。明白六即之六义,可使行人知识位次,免起上慢之心。

初理即佛,即徒具此即佛之理体,迷而不晓,虽迷此不二之体,但此觉体,未尝暂离,故名理即佛。此则唯有性德,无有修德。

二、名字即佛。修德之始。听闻佛法,因闻生解,明白一一皆是全性起修,全修在性,开了圆解。若未开圆解,尚属理即。藕益大师临终,示居此位。也有人说,只要闻到佛法,不管解与不解,皆属名字位摄。此是方便权说,非是究竟实义。

三观行即佛。大乘行人,开圆解已,知是心作佛,佛即是心,对境即成佛观,念念存觉知之心,名观行即佛。平常五根所对,知是唯心,常存三观。由境观相资,不起尘念,方入观行位。《妙宗钞》说:观行位人,念佛三观,常得现前,即观行位之相。

四相似即佛。相似者,相似于本觉也。此位由始觉觉照之功,仅伏无明,由未破故,非真本觉,故名相似即佛。《妙宗钞》说:前观行位,常用三观,念佛三身,觉观虽成,似觉未发。(指未能伏无明惑)加工不已,今本觉三身相似而发,与始觉三观相似而应,(即本觉理体与始觉观智相契)能伏无明,即相似位之相。此位一名六根清净位,能六根互用,不可思议。

五分证即佛。前面即心观佛,托境显性。虽得相似(位)尚属缘修。此位分破无明,方属真修。寂照双融,本觉真佛,分分而显。约所显说,名为分真。约能显说,名为分证。四十一位法身大士,皆属此位。

六究竟即佛。证知一切诸法,皆是佛法,始觉智圆,本觉理极,始觉全合乎本觉,彻证诸法实相。名究竟觉。或称妙觉。《法华经》云:惟我知是相,十方佛亦然。断德究竟,(五住究尽、二死永亡)名大涅槃。智德究竟,名大菩提。即究竟即佛位。

说者,悦所怀也。如来久证念佛三昧,蕴之在怀未说,今应韦提希请而说,乃畅佛本怀,故悦也。佛五眼圆明,善于应机说法。凡说必有四悉檀利益。为前未种善者,作世界说,令得欢喜益;为已种善根者,用二种说:善根未发者,作为人说,令起宿善根,依信、进、念、定、慧,增进道品。为恶未破者,作对治说,令其三毒,豁尔冰消;为根已熟者,作第一义说,令得契真,(破无明,契真如)革凡成圣。若全无益,佛则不说。

观者,总举能观,即十六观也。能观皆是一心三观,所观皆是一境三谛。今释题名,惟论三观。观十六观境,皆须以三观观之。托彼安养依正之境起观,虽托彼境,须知依正,同居一心。心性周遍,无法不造。无法不具。若一毫法,从心外生,不名为大乘观也。心具一切法,心造一切法。《妙宗钞》说:实无能具所具,能造所造,即心是法,即法是心。能造因缘及所造法,当体即是心性。是故今观,观彼依正,乃是以法界心,观法界境。《妙宗钞》说:今观弥陀依正为缘,熏乎心性,心性所具极乐依正,由熏发生,心具而生,岂离心性,全心是佛,全佛是心,终日观心,终日观佛。观有次第三观、一心三观。先释次第三观,后释一心三观。何以先释次第三观。次释一心三观,意在于以次第三观隔历未融,显一心三观之圆融。

一、次第三观。

一从假入空观。假是虚假,见思取境,无而谓有,曰假。

凡俗之境,是虚假法,知虚名谛,即是俗谛。二空(人空、法空)之理,是审实法,知实名谛,即是真谛。若不知俗之虚,怎知真之实。必须观假,方能入空,故曰从假入空观。又:观假是入空方便,先须观假,知假虚妄,方得会真,则二谛(真俗)俱显,故又名二谛观。此观若成,证一切智。(修观为因,证智名果)一切智属声闻观空果,相当于别教十住位。

二、从空入假观。若行者唯住于空,与二乘何异,不能

成佛度生,故应观空而不住于空,从空入假。三界惑著,必须荡尽。诸法因缘,须究本末。(因为本,果为末)以大悲心,遍观遍学,名为知病。于诸法门,对治易夺,无不谙练,名为识药。随前人惑之深浅,机之生熟,四悉檀中,所宜为说,各令得益。皆由证空,能入此假,故名从空入假观。又:前除见思(惑),破假用空(观),今遣尘沙(惑),破空用假(观),前破假用空,今破空用假,各一破用,前后相对,至今平等,故(假观)又名平等观。此观成时,证道种智。道种智,属菩萨修假观果。约位,在别教十行位。

三、中观。此为但中。何谓但中?此中道观,不即二边

(空、有)故名但中。以人法两空为方便,初观空生死。别人初心,惟知性具善净,不知性具染恶,虽无染恶,分别境相,执著我人。认为现前染恶境界,皆是随缘变造而有,非性本然,是故见思,不即中道。(不知烦恼菩提,体不二故)定须破故,即义不成。设欲修行,所观之空,是二乘法。既非性具,乃是隔历不融之别修,是故但空(三界)生死。次观空涅槃。生死之有虽已破除,心又著空。须别修假观,破此空著。何谓假?建立名假,假观是菩萨修法,非性具故,亦是隔历不融之别修,能荡著空,名空涅槃。前空生死,见思惑尽。次空涅槃,尘沙惑破。二惑既尽,心无偏著,是故得为入双遮方便。初观用空,次观用假,观其二谛(真、俗),是故得为双照方便。方便既立,圆观可修。于十向位中,即以所显中道佛性,而修中道之观。谛观不二,(能观所观不二)惑智一如,(烦恼即菩提故)三观圆融,是无作行,故能自然入萨婆若海。(佛种智海)此观之果,名一切种智。位在(别)初地,是为次第三观。

二、一心三观。

一心三观者,《妙宗钞》云:斯乃称性而观,绝待而照。盖一切法性,是法身、般若、解脱,如伊字三点,三非孤立,一一圆具,举一即三,乃以三德而为三谛。般若是真,解脱是俗,法身是中。德既不纵不横,谛乃绝思绝议。今以此谛而为所观,谛既即一而三,观岂前后而照,(观亦即一而三)故依妙谛(三一相即,称妙)以立观门。即于一心而修三观。释论云:三观一心中得。《妙宗钞》又说:三智是果,三观是因。果既在一心,因岂有前后。因果不二,方曰圆修。祇一观而三观者,其相云何?《妙宗钞》解释说:趣举一观,即具三观。举一空观,假中亦空。(一空一切空)三观悉皆荡相。举一假观,中空亦假,(一假一切假)三观皆有建立义。举一中观,空假亦中,(一中一切中)三观当处皆绝待。若知三观祇在一心,则一一观,任运具三(观)也。

观于一谛而三谛者,《妙宗钞》解释说:谛观名别,其体不殊,全谛发观,观还照谛。如上所说,谛观既无别体,唯是一心,则谛、观又如何分别呢?《妙宗钞》解释说:若欲分别,就三因说,性三(因)为谛,修三(因)为观。性了是真(谛),性缘是俗(谛)正是中谛。不是了因,非大真谛。俗中亦然。(即不是缘因,非大俗谛,不是正因,非大中谛),此之三谛,方与三观体性不殊。修一心三观时,三观是互具的。为何能互具?《妙宗钞》解释说:盖性三(因)本融,全性成修,此之谓矣。意思是说,性中缘了正三因,是融通的,修三观时,是全性起修,全修即性,所以能够互具。《妙宗钞》说:始于初心,圆修三观,妙观中道。念念双忘,而即二边。念念双照,一心三观,法尔如然。(天然如此)中论偈云:因缘所生法,我说即是空。亦名为假名,亦名中道义。根据中论偈意,《妙宗钞》说:今修圆观,必先解知能生因缘,及所生法,皆不思议,方于此境,观空、假、中。此为台宗山家观法正宗,即此一观,遍入诸门。是故十六,无非妙观。

四释无量寿

无量寿者,梵语阿弥陀,华言无量寿。佛本无身无寿,亦无量可说。标无量寿,乃是以无量为其量。寿量依身而有,乃有三义(即身、寿、量)故约三义而论有无。所言佛者,究竟觉也。理智既极,始本两忘。无相无名,不可说示。岂得立其身及寿量。但随顺世间,而论三身,而论三寿,而论三量。据究竟觉第一义谛而言,则不可说身及寿量。是故约真谛说,则说无有身及寿量。约俗谛说,则说有身及寿量。不可泥执。

一法身。

法身者,师轨法性为身。有通,有别。通则众生与佛俱师轨法性为身。但九界众生虽师轨法性,而与其相违。(迷法性理故)如人依师,不顺师教。惟有诸佛,从初发心,轨法性而修,直至究竟冥合法性。大经云:诸佛所师,所谓法也。以法常故,诸佛亦常。顺法性故, 名法为师。以师轨法以为其身,故名为法身。

法身寿量者,法身虽名为身,乃非身之身。既非色质,亦非心智。故非五阴(初阴名色,后四即心智)积聚之身;乃非寿之寿,故非命根报得之寿。乃无量之量。故亦无长短延促之量。质言之,强于法性说身说寿说量也。

二报身。

报身者,报即酬报。修行是因,感得妙报之身。《法华经》云:慧光照无量,久修业所得。证智德也。《涅槃经》云:大般涅槃,修道得故。证断德也。此二果德,酬其修因,故名报身。感报之时,其相云何?乃以如如智,照如如境。即是无上菩提之智与法性相应相冥,如水乳合。亦即始觉合本觉。始觉智与中道法身相冥,无能冥相,为成观故,强名此智为报身。

报身寿量者,由于法身非身非不身,智既与相泯,亦非身非不身。说非身者,非应(身)佛有分齐身。非不身者,非报身(佛)无分齐身。法身非寿非不寿,智既与相泯,亦非寿非不寿。说非寿者,非与应(身)佛同连持寿。非不寿者,非报佛不(无)连持寿。法身非量非无量,智既相泯。亦非量非无量。说非量者,非同应(身)佛有量。非无量者,非报(身)佛无量。强名无量为量。

三应身。

应身者,智与体冥,能起大用。如水银和真金,能涂诸色像。功德和法身,处处应现在。是为应身。智即报身,体即法身,此二冥合,应用无方。(随处应现)喻真金上色,须与水银和,方能涂色。若缺一缘,无涂金用。报智功德,契会法身,随有机处,应身无不往化也。上说报身,但论冥契法身,此即自受用身也。今明应身,有二种垂应:一、以他受用常住应身,应地上菩萨之机而示现。二、以生身无常应身,应同居凡小之机而生。(如此土之释迦示生身)

应身寿量。有常寿及无常寿。他受用常住应身,无分齐身,其寿则常,故无量;生身无常应身,有分齐身,寿则无常,故有量。《妙宗钞》说:常身无量,通应三土(谓同居方便实报)。无常(身)有量,但应同居。何以故?《妙宗钞》解释说:实报机是分证位,能见他受用身。方便土人唯有未破无明的别圆之机,所见佛像,虽比地上菩萨殊胜为差,然不是生身无常应身,悉是报佛。十方诸佛,佛佛道同。应身化被物机,各示两量。随逐物机,或长或短。如弥陀现长,释迦现短。《大智度论》说:此间阎浮恶故,释迦寿应短。馀处好故,佛寿应长。《涅槃经》说:西方去此三十二河沙,有无胜国,我于彼土,出现于世,佛寿则现长。

上辨三身,法身是本有,报身约修成,应身论现往。《妙宗钞》说:须知报应二种之修,性德本具。虽是性德,修相宛然。全性起修,全修在性。三一冥泯,思说莫穷。若法报应各论,则非并一,若言性具,则非别异。若作并别一异之解,即违圆常法体。总之,即一而三,则非纵。即三而一则非横。非纵非横,不可思议。释名竟

二辨体。

名为能诠,体为所诠。《妙宗钞》说:今辨此名所诠之体,欲令学者因筌(鱼笼)得鱼,寻名显体。今之辨体,虽在一法,一必具三,(即一体三义)故明体礼、体底、体达三义。虽论三法,但是法身中三(义)。

名是假名,体是实质。一切名下,皆有其质,此经以实相为其正体。何谓实相?《妙宗钞》说:诸法当处不生不灭,非有非空,(非有,离一切相。非空,即一切法)无能无所,离言说相,离名字相,离心缘相。(言语道断,心行处灭)离此等相,名为实相。此实相法,何人不具,且为诸法所依。若论证知,唯有诸佛。《法华经》云:唯佛与佛,乃能究尽诸法实相。实相不离现前一念,《妙宗钞》说:应知实相全体照明,称为真心,亦名本觉。觉体遍故,诸法皆实。若指其要,不离现前分别之念,念即本觉,觉即经体。我等修观,即以此觉心,观于依正,一心三观,妙观之宗,于此建立。故知不离现前一念之实相,即是本经之正体。

一切大乘经,皆以实相为印。印即符印,亦名印信,有印定之义。大乘一法印,小乘三法印,其相如何?小乘三印:无常、无我,此之二印,印于生死;寂灭一印,印于涅槃。小乘涅槃,与生死异,所以分别印之。所说符此,则可信受是小乘经,非魔外说。大乘一印,即一实相。以二种生死(分段、变易)三德涅槃,其体是一,究竟真实,义符于此,则可信受是大乘经,非小乘、非魔外说,所以唯实相一印印之。

今此经能说之人,所观依正,四土净秽,其性不二,故以一实相印为经正体。体既知矣,欲明体德,须论三义:

一体礼。初约礼义,明法身德。语云:礼别尊卑,意崇君父。法身至极尊贵,犹如君父。《妙宗钞》说:故君父体,即是法身。诸佛所师,万法朝宗。(万法所依)体非修证,理绝言思。欲使标心,强称贵极。斯是本觉,非寂非照。亦是法性,非深非广。第一义谛,名为法性,法身德也。(若识此体)令修观者,以此体德,体(会)彼依正,一一贵极,成妙宗矣。

二体底。次约底义,明般若德。般若真空,即是中道。般若德是诸法底,亦名本源。佛以观照般若,观于诸法,证此智体,故云穷底。《妙宗钞》说:然法性甚深,无有底际,云穷底者,佛以无底际智称性而证,义言穷底。以此底义,辨于经体,则彰法性甚深第一义空,名般若德也。(若识此体)令修观者,以此体德,穷(究)彼依正,一一到底,妙宗成矣。

三体达。次约达义,明解脱德。俗谛不离中道。解脱德是一切法自在之体。《妙宗钞》说:若识此体,则于诸法,通达自在。(犹言不为境所转)前明底义,以观照般若穷实相底。今明达义,以文字般若,说实相种种名也。以达义辨体,则彰法性无量如来藏义,名为真性解脱德也。令修观者,以此体德,(了)达彼依正,一一无壅,成妙宗矣。

三明宗。

宗谓宗要。此经之要,在修心妙观,感于净土。心观,即是一心三观。前在释名中,已经详说,今则唯论感土之相。净土有四:谓凡圣同居土,方便有馀土,实报庄严土,常寂光净土。四土各分净秽。五浊轻重为因,感同居(土)净秽。体、析、巧拙,修观为因,感有馀(土)净秽。次第、顿入,修观为因,感实报(土)净秽。分证、究竟,证果不同,感寂光(土)净秽。《妙宗钞》说:五浊轻,感同居净者,如修五戒十善者四教凡夫,皆能令五浊轻薄,感同居净。而修圆观,能令浊轻,感同居土依正最净。如此经说,地观已去,一一相状,比于馀经,修众善行,感安养土,其相天殊。言体、析巧拙不同,感有馀(土)净秽相者,析观感秽,是藏教人。体(空)观感净:通教但空体、别教次第体、圆不次(第)体,生彼(土)俱感净相。圆人最净。言次第、顿入感实报(土)净秽者,若论实证,此土唯圆圣所居,别初地与圆初住,证虽同,(同破一品无明,证一分三德)称实感报。但别人三观次第而修,致所感土异于圆人(一心三观而修),故须约顿、渐分其(土)净秽。言分证、究竟感寂光(土)净秽者,唯约真因对圆极果而分(土)净秽,(真因,指分证,极果,指究竟 )别唯断十二品无明,寂光(土)犹秽,圆人须断四十二品,名究竟净。今谈究竟(净),意(在)成行人修心妙观也。

初释同居土。同居,约人。净秽,约土。就是说凡人圣人同居秽土,(娑婆秽土也)凡圣同居净土,极乐净土也。凡是带业往生凡夫,圣分权、实。始证为实,应来(应迹来居)为权。次于泥洹者,泥洹,即涅槃新译名,生安养者,烦恼调伏,(其乐)近于涅槃,故名为次。皆正定聚者,此土博地凡夫,属邪定聚;发心修行未不退者,属不定聚;得不退者,属正定聚。若生安养,不论高下,五逆罪人,临终十念得往生者,亦得不退,故云,皆正定聚。弥陀经云,生彼皆得阿鞞跋致。(十方)同居净土中,极乐当其上品土也。《妙宗钞》云:若依今经十六观门圆妙修者,通惑(见思惑)纵存,生于彼土,常睹胜相,如此土华严诸大乘会机所见也。

次释方便有馀土。修方便道,断四住惑(见惑一住,思惑三住。)故曰方便。无明未尽,故曰有馀。《妙宗钞》云:九种行人,合生彼土。藏二,(阿罗汉、辟支佛)通三,(已办地,支佛地,菩萨地)别住、行二,既修空假,(尚未修中观)皆方便道。别向、圆信二,所修虽实,犹居似道。(无明未破,犹居相似位)判属方便。小乘虽云同入法性,而执法性,体类虚空。子果若忘,永无身土。(灰身灭智故)大乘法性,体具色心,子果若忘,身土广大。至于彼土利钝之机,修观感土净秽之相若何?《妙宗钞》云:若在此土已修中观,生彼则利,佛乃为说不次法(顿法)。若在此土未修中观,佛乃为说次第法(渐法)。利根所见,同彼实报(土)故名为净。钝根所见,相劣于上,故名为秽。

次释实报无障碍土者,行真实法,感得胜报,色心不相妨碍,故言无障碍。此土纯菩萨所居,无有二乘。以次第、顿悟三观为因,感此土实报净秽之果。《妙宗钞》解释云:行真实道者,圆人从初(发心),别人十向,能于诸法,称实观中(道)。中理今开(指破无明)即感妙报,色心不二,毛刹相容,(指小大不二,如于一毫端,能现宝王刹)纯是法身大士所居。尚简圆似(尚非圆教人相似位能居)况七方便(即藏教三贤位及四善根位)。

次释常寂光土。前三(土)属事,故从居人修断因果立名。此土属理,故从本体三德立名。常即法身,寂即解脱,光即般若。分证(所居)名秽,究竟(所居)名净。

此经以修心妙观为能感,四种净土为所感为经宗。有人认为欲感实报、寂光二种净土,须用圆三观(即一心三观)至于有馀净土,但用修体空观,同居净土,但用事行,不须三观,此说不然。何以故?《妙宗钞》解释说:偏空、体法、种种事行,虽是二种净土(同居、方便)之因,非此经的示宗致 。因此经本为韦提厌同居秽,求同居净,故谈妙观,观彼依正,那得辄云不须三观,(怎说不须用三观)三观若成,粗垢(见思)先落,非有馀净(土),更生何处?岂有馀净(土),非(不须)妙观耶!须知正为生同居净,故说三观。良由观妙,能破三惑,不独感于同居净土,随其惑断浅深之处,自然感得有馀等三(土)。如病须药,本为身安,求得仙方,修合服之,不但身安,兼能轻骨。身安喻生同居净(土)轻骨可喻感上三土。只是一药,效乃深胜。如一妙观,能净四土。《大乘起信论》说:初心修行大乘正信,惧此土不常值佛,信心退失,乃教求生极乐世界,令观彼佛真如法身,毕竟得生,住正定故。(若)非圆三观,岂照法身,那得谓(怎能说)极乐因,唯(用)事善。明宗竟。

四论用。

用者,力用也。宗是自行所修之法,用是利他所施之法。

力用者何?生善灭恶也。《妙宗钞》云:行者应知体、宗、用三,别明三法。乃从一性起于二修,体是法身,所显性也。宗是般若,能显智也。用是解脱,所起力也。二(般脱、解脱)虽修成,须知本具。一(法身)虽是性,全起成修。故非纵横,不可思议。二德(般若、解脱)在性,全指惑业,即性具善恶二修。今体(达)逆修既全性具,当处融妙,乃化他德。故以此二(般若、解脱)为经宗、用。用遍一切,(谓能善、能恶)非无恶用,以顺性故,生善灭恶。若偏论灭恶,须施功力。偏论生善,在于德用。《妙宗钞》说:斯是一往(说法)若二往(犹言二面)说,力用、功德,皆能灭恶。力用、功德,皆能生善。须知灭恶,(能)极至阿鼻。生善,理合至于妙觉,方是本经力用、功德。欲灭恶,必须断除恶因,方免恶果。若生极乐,永灭恶因恶果。《妙宗钞》说:所言灭恶,须灭恶因,方除恶果。不除三毒众苦之本,纵暂免苦,终非永谢。今明化他,修净土观(指十六观)则令诸恶因果俱灭。惑纵不断,生彼(土)不起,故能永灭恶因恶果。以要言之,此经力用,灭五住因,除二死果。恶之重者,莫过五逆。五逆是业,从于上品烦恼而起,招无间苦。此经大力(用),能灭此等极重三障,即生净土。为何此经力用能灭五逆重罪,无间苦报,往生极乐净土?《妙宗钞》解释说:若此三障,体非三德,何以能无间转为极乐。从极钝根(指五逆而言)且论十念生(极乐)最下品,若从利根(指有往因者)非不能上之八品。以其五逆,体是寂光,故可于此净四佛土。故此经以灭恶生善,往生净土为其力用。论用竟。

五判教相。

教是圣人被下之言。相是相状,览而可别。约五时、二藏、渐顿而示其相。

初约五时判。此经于大小乘中,属于大乘。经中虽亦有频婆证小(须陀洹)内容,然非此教正所被机。今从正为韦提希等宣说净土观,尚非通别二教所知,岂是小乘。于五时中,是第三方等时也。

二、约二藏判。(声闻藏,菩萨藏)此属菩萨藏摄。

三、约渐顿判。若约化仪论顿渐者,华严属顿,三时皆渐。(阿含为渐初、方等为渐中、般若为渐后)经在方等时说,故非化仪之顿。今经称顿者,乃于化法,以圆为顿。如韦提夫人,一闻佛说,即证无生法忍。《妙宗钞》说:且无生忍位。别在初地,圆在初住。别教凡夫,须经无数劫,方至此(无生忍)位。唯有圆教(人),即生可入。若将结(判)益,判教偏圆,最为明显。是故今文就其当机(指韦提夫人)证位定之,是顿非渐。判教相竟。

《佛说观无量寿佛经》题解竟

End

蔡礼旭:修身就是改心

所以我们跟着古圣先贤、经典,就是老鹰啊,我们跟着学的过程当中,最重要的,学一句要跟着做一句,随顺圣贤教诲,不随顺自己的烦恼习气。所以修身就是改心,把这个错误的心改正,跟..

蔡礼旭:学习传统文化要重实质

学习中国文化要学活一点,要从它的本质下手,不要从它的外在形式去下手。比方说,古代对于领导人(国家领导人)行什么礼?三跪九叩礼。那假如现在在国际机场,你看到政府领导人,你..

蔡礼旭:听课要用心感悟

你们听到的这个经句不知道不要紧张,这句我又没听过,脑子又有点发慌。要平稳,没听过就没听过,没什么大不了。圣贤的教诲一句真做到了,你心性就契进去了,不要紧张。我一开始跟..

蔡礼旭:不论何时何地犯错都得接受处罚

有一年大年初一,我们在一起吃饭,外甥用筷子的时候,手拿在筷子头上,这样使用筷子会弄脏,所以我就把他的手拉起来,我说:“阿伟,筷子要这样拿才干净,不然你手上的细菌都会粘在..

蔡礼旭:振兴师道的尊严

蔡礼旭老师我们也要对教育界尽我们的使命。教育界最重要的师道,我们要把师道的尊严振兴起来,这是我们这一代遇到的事情,为什么?《礼记·学记》告诉我们,“师严而后道尊”。..

蔡礼旭:劝谏领导的智慧

蔡礼旭老师作为臣子、属下,有件很重要的工作一定要尽心尽力地去做,就是当领导人有过失的时候,要懂得劝诫他。而劝谏的前提是领导者对我们有足够的信任才可以,千万不能到一个..

蔡礼旭:学习《弟子规》从自己做起

有一个差不多三十岁的女老师,她学了之后很认真回去落实弟子规,她也不要求家里的人,她自己先做。年轻人做弟子规是最容易的,我们一做孝,父母一定高兴,孩子又小,又很能够教导,..

蔡礼旭:从事教育的人要只问耕耘,不问收获

从事教育的人要只问耕耘,不问收获蔡礼旭老师我们每次跟孔老夫子行三鞠躬礼,我们也时时缅怀夫子的仁慈,缅怀夫子立身的精神,这样的仪式才有意义。我们把对夫子的恭敬,要落实..

蔡礼旭:学习传统文化要立志

人有志气,如树之有根,它有生命力,它生生不息。而且人有志向,他就很清楚我要往这个方向、往这个目标。而我要达到这个方向目标,我必须具备什么样的德行跟能力,他很清楚,他就..

蔡礼旭:《弟子规》句句通心性

当我们读到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”,而对于经典的领会,心跟行是一不是二;早上我们又说到,“慕贤者当慕其心”,每一句经教都是圣贤人演..

蔡礼旭:痛苦的原因在贪求

大家见过许哲女士没有?今年一百一十三岁,大家这几天应该会看到她的照片,她那个笑容跟婴孩的笑容一样。一个人活了一百一十三年,居然保有赤子之心。所以孟子讲,大人者,..

蔡礼旭:教育是润物细无声

蔡礼旭老师我们都希望教好我们的孩子,教好我们的学生,所以“建国君民,教学为先”。而什么时候在教育我们的孩子们,甚至于是教育我们的员工?事实上教育是“润物细无声”,随时..

蔡礼旭:泛爱众

蔡礼旭老师第五个单元“泛爱众”,广泛的爱众人,爱众物、众生。当然这爱是会意字,就是要能用心去感受对方的需要,用心去体会对方的感觉,那这样人与人的相处就能够很和睦、和..

蔡礼旭:如何引导孩子珍惜时光?

假如小孩不懂得珍惜时光,我们应该如何去引导?有位父亲的孩子整天游手好闲,他就拿了一根棍子,差不多八十公分长,到孩子面前就跟他说:孩子,人的一生就好像这根木棍一样..

蔡礼旭:有德此有人事业才能做得长久

大家去看看中国的百年老店,用中国人这种仁义道德思想经营出来,百年老店很多。大家都听过同仁堂,同仁堂这家企业多美国一百零七年,它是康熙时候的一家企业,已经三百多年..

蔡礼旭:培养孩子的感恩之心

除了自己的父母要爱护,他人的父母要尊敬之外,我们还要继续引导孩子,要尊敬每一个行业的人。有个小孩,他的母亲叫他跟门口的保安人员敬礼,说叔叔好!不管怎么说,孩子就是不肯..

蔡礼旭:一个能让杀手感动到撞树自杀的人

古代有一个大臣,他辅佐君王,他叫赵宣子,他的君王很不懂事,那他很忠诚,所以时时处处都去劝谏他的君王,结果这个君王很不耐烦,突然起了歹念,雇了一个杀手要去把赵宣子..

蔡礼旭:事实上人与人相处并不是那么难

孟夫子讲谁能把天下归为一,有仁爱心的人能办得到,因为「仁之所在,天下爱之」,天下人都会拥戴他。所以「乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧」,你时时都带..

蔡礼旭:思想决定了行为

这个时代太多的讯息是错误的。知识爆炸,知识便利是一个角度,但利弊是共存的,来得方便,但是因为讯息量太大,邪恶难辨,而百分之九十五以上都是邪知邪见。我们还没有具足判断力..

蔡礼旭:福在受谏

其实,我们思考一下,人其实是需要被提醒的,当人被提醒的时候,他的水平就会提升一点。所以大家要感谢身边常常有人提醒,那是很大的福报。老祖宗说“福在受谏”,接受劝谏。我们..

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

蔡礼旭:孝悌精神在企业经营的应用

企业的孝悌,我们也接触了不少这样的企业家,也让我们感觉非常感动。有个企业家是台湾到大陆去发展,他是发展素食,它的名字叫枣子素,大家有没有听过?他在上海、在北京经..

蔡礼旭:子贡赎人

小故事大智慧:子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧,他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次,子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律,只要在其他的国土上看到鲁国人被卖..

蔡礼旭:孝悌为传家之本

蔡礼旭老师我们学习中国传统文化,要抓住纲领,哪些做人的态度是中国文化最重要的纲领所在,这个我们要掌握住,而且都要先学。我们之前有提到,“孝悌为传家之本,谨慎为保家之本..

蔡礼旭:一个人要利益社会,从何做起?

因为确确实实每一个人都希望能够多为别人做些事,多为这个社会做些事,只是有时候不知道从何做起。其实只要从自己做起,从自己的修身做起,自然而然我们对社会的影响就会水..

蔡礼旭:如何落实德行教育演讲会

诸位领导、诸位老师、诸位家长:大家早上好!我们看到讲台上摆了两束很美丽的鲜花,开好花才能结好果,所以我们为人老师为人家长,到底要种什么样的种子,开什么样的花,让孩子的..

蔡礼旭:《诫子书》之“学须静也”

【夫学须静也。才须学也。】一个人学习要学得好,他一定要能静得下心来。静得下心,读经才能随文入观,才能印在心上。很浮躁了,读再多的东西,入不了心。所以一个人在求学的路..

蔡礼旭:过能改 归于无 倘揜饰 增一辜

过能改 归于无 倘揜饰 增一辜蔡礼旭老师“过能改,归于无,倘揜饰,增一辜。”这改过确实对一个人的人生相当的重要,所谓“人非圣贤,孰能无过”。在这整个几千年的历史要找一个..

蔡礼旭:教育要有信心及耐心

教育方面我们有提到,第一个,信心。当然对自己要有信心,要信任所有的孩子、学生、员工。“人之初,性本善”,而且我们要很有耐心。而人有信心之后,就不偏心,相信每一人都可以..

蔡礼旭:转基因食品是绝育的东西

古人有一些考虑,通达人性,我们现在的人,怎么想都是很片面,想不全面。为什么?连自己都不了解,还能了解一切人吗?所以圣人能制礼作乐,他是通达人性的人才办得到。所以大家有没..

蔡礼旭:父孝子贤

祭祀要尽心诚意,祭祀的仪式不一定要很复杂,但是一定要持之以恒,做一个榜样让孩子来学习。有一位父亲很孝顺,侍奉父母非常周到,后来父母去世了,他固定时间去扫墓,他的两个孩..

蔡礼旭:教孩子诚实守信

信是会意字代表人言信字,左边一个人,右边一个言,表示话说出去之后就一定要遵守。我们经常听到的格言、教诲,如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”,都显出老..

蔡礼旭:劝谏朋友的智慧

蔡礼旭老师劝朋友,劝谏时,对长者一定是“怡吾色,柔吾声”,那对晚辈是否也要这样呢?要视情况而论。有些孩子很没有信心,你如果跟他讲话很凶,他会很害怕,所以要轻声细语地跟他..

蔡礼旭:孝心开了,八德都开,百善皆开

一个人的孝心开了,八德都开,百善皆开。我们看孝,「兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中」,悌;「亲所好,力为具」,忠;「父母命,行勿懒」,信。「父母呼,应勿缓」,礼;「事诸父,如事父..

蔡礼旭:现代人最大的学习障碍是杂学、贪多

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多,《礼记.学记篇》说:“杂施而不孙,则坏乱而不修”。假如你让他学一堆,他的心就会散乱;心都散乱了,如何能深入这一门学问跟艺能!现代的孩子..

蔡礼旭:肯改过,就会有好的前途

蔡礼旭老师:肯改过,就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴,晏婴有很多的榜样,孔夫子对他也非常尊重,也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都没换,当然那一件衣服看起来还..

蔡礼旭:尽道义从敦伦尽分开始

蔡礼旭老师主讲其实我们每个人都可以尽这分对社会民族的道义,只要我们当下把我们的家庭经营好,成为社会的榜样。把我们的单位、我们的企业经营好,我们的企业就是取之社会,用..

蔡礼旭:正己化人.

这一本是宋朝朱熹朱夫子编的书,离现在已经将近一千年。因为距离久远,很多的用词,遣词用句跟我们当时候的社会,现在的社会已经有一段差距。所以在清朝李毓秀李夫子重新编了这..

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