学佛笔记

蔡礼旭:《弟子规》句句通心性
2026-05-10 07:02

当我们读到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”,而对于经典的领会,心跟行是一不是二;早上我们又说到,“慕贤者当慕其心”,每一句经教都是圣贤人演出来的剧本。这一句“父母呼,应勿缓”,就是要长养我们的恭敬心。恭敬心从哪学?一个孩子的恭敬心一定从对他的父母开始,当他内化以后,他对一切人都会恭敬。《孝经》里面有一段很精辟的道理,“君子之事亲孝”,他对他的父母孝;“故忠可移于君”,他对上司就懂得尽忠、懂得恭敬。其实就是《弟子规》这一句,“父母呼,应勿缓”。恭敬心内化以后,他面对老师、面对上司,以至于面对同仁、同学,他恭敬心不失。所以,句句经文都可以扭转人生的命运,这是真的不是假的。

任何事情成之于恭敬,“百事之成也,必在敬之;其败也,必在慢之”,我们看多少建功立业一时的人,最后下场凄凉,都是傲慢造成的。你看楚霸王项羽,秦朝被他毁掉了,到头来面对乌江自杀。而且他自杀的时候讲了一段话,天要亡我,不是我不会打仗。你看,到死了,那分傲慢,都没有反省的能力,居然还怪上天要亡他,不是我不会打仗。项羽跟刘邦打仗,刘邦输了好像六、七十场,都没有赢过,但是他就是赢最后。项羽嫉妒别人的才华,刘邦:“我什么都不会干,就你们干!”你看,汉初三杰,韩信、张良、萧何,刘邦的才华怎么比得上他们?但是他大肚能容,然后让功于众。刘邦:“都是你们三个帮我打下天下,你们功不可没。”绝对不会傲慢说:你们都不如我。

所以真的,《弟子规》句句通心性,《弟子规》自头至尾就是一个恭敬,《弟子规》自头至尾就是一个孝心,《弟子规》自头至尾就是人和。“天时不如地利,地利不如人和”,希不希望我们的孩子走到哪里都能得到大众的爱戴,贵人的提携,希不希望?希望。希望不能空想,得到大众提携是果,因是什么?因就是《弟子规》这些立身处世的态度,老老实实扎下去。

在庐江县汤池,有些孩子读完初中不想念了,九年义务教育上完了,平均年龄也在十八、九岁左右。这群年轻人,五、六十个聚在一起,学中国文化。有一次他们一起去做身体检查,五十八个年轻人穿着唐装,非常恭敬有礼,排成两排走进医院。瞬间成为医院的一道风景线,所有的这些病人统统把眼光看过来。看不到年轻人现在穿得这么端庄,举止这么文雅,都看傻了。走到他们要检查的那一楼就坐下来,就有人,旁边的到医院看病的人,就走过来,问那两个带队的老师,他说:“你们是不是聋哑学校的?”现在到公共场合看到的那年轻人都是吵翻天,居然问他们是不是聋哑?他们一问,所有的学生都笑出来。然后就有些家长,可能孩子也差不多这个年龄了,马上过来:“老师,我儿子可不可以送来你们这边学习?”真的,“为人演说”,演得好,还用说吗?

还有两个小女孩,十多岁,跑过去跟这些女学生讲:“你们看起来很淑女,我跟你们学一学,好不好?”其实人都喜欢美的东西,喜欢善的东西。为什么现在人不学?没有人演出来。相不相信现在作恶的人,他的内心有句话叫“天下乌鸦一般黑”?他起不了信心。这样好的榜样愈多,人真的都有那种希善希贤的心,都希望往这个地方去效法。

后来他们进去开始照X光,做些检查。当他们进去的时候,我们可以感受一下,医生医护同业人员的表情好不好看?不好看。能不能怪他们?不然你去试试看,每天看到都是病人的这些生离死别,我们会笑得出来吗?人同此心,心同此理。像我们常常坐飞机,你看空中小姐,每天要说“你好”。第一个“你好!你好!”,第两百个呢?“你好你好”。这个时候也要同理心,不要怪她们。假如她们疲惫了,眼睛已经呆滞的时候,我们不只不要责怪她们,要用非常温柔的双眼看着她,然后主动的跟她说:“你好!你辛苦了。”假如我们讲这段话,两百零一个的时候,又会恢复“你好!”人生时时都可以结善缘,何乐而不为?真的,人与人能时时设身处地,就和乐融融。

有个回教徒,他们都有斋戒月。遇到斋戒月,他刚好坐出租车,那个时候是吃中饭的时候。斋戒月要太阳下山以后吃饭,他就对这个司机讲,他说:“我这个月是斋戒月,我不吃中餐,不过您先去吃,我等你。”你看,这个乘客替司机着想,司机回过头,笑一下:“今天你斋戒,我也跟你一样,不吃。”感同身受。你看,那一场旅途一定非常的愉快。

发生在我们台湾火车上的一桩事情。一对夫妻坐火车,看到他们的位置坐了一个人,所以就先请他太太坐下,他自己站着。经过了半个多小时,太太心里有点不舒服,说:“我们都买票,为什么他都不站起来,还在那里睡觉?”先生就给太太比了比,突然发现旁边坐的这个人是残疾,他的脚不舒服、不方便。所以整个过程三个小时,都没有去要求他离开,那个位置就让他坐,这个先生就站了三个小时。

当他们下车的时候,这个先生对着他太太说,他说:“我们只不方便三个小时,他要不方便一辈子。”一个太太听到自己的先生那种体谅他人的心,当下这个太太幸不幸福?很幸福。其实当她先生在那站三个小时的时候,她先生的心也是很幸福的,也是很柔软,因为他时时都可以献出爱心。当人献出爱心的时候,谁得最大的利益?自己,全身八十兆的细胞都笼罩在仁爱当中,在那个当下,寿命已经延长一年、半年,叫“仁者寿”。我们有没有看过活了一百岁,然后每天气冲冲出来要打人的,有没有?都没有。看到那些八、九十岁的都是“好,好,好,好,好”,非常的祥和、慈祥,因为起心动念,他的细胞会感受到好的磁场。

所以人生有一个真相,铁则,叫利人绝对利己。送人家花,花还没拿出去,自己已经一身香。一句真诚的赞叹的话,我们话还没出去,自己已经一身正念了。所以利人绝对利己,害人绝对害自己。坏的念头一起来,你看常常会想计谋的人,他好死吗?看大家的表情,对这个很难想象,因为大家念头都是纯净纯善,这个感觉不到,我只好举历史的故事。你看,曹操他快乐吗?他的计谋也没有几个人比得上他,但是他每天神经兮兮。有一次,他的父亲的朋友根本就是热情的款待他,因为他太疑心,正在那里磨刀要杀东西来请他吃,他疑心一起,把他们家全杀了。你看人家至诚招待他,他居然把人家全杀了。杀完之后没有反省,还说了一句话:“宁可我负天下人,也不可天下人负我。”刚好跟范仲淹颠倒,范仲淹是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。

他害人有没有害己?曹操过去生福报不知道有多大,但是没智慧,弄权一时,凄凉万古。曹操到最后头都快炸掉了,因为每天都想诡计。之后遇到神医华陀,又不相信人家。华陀说:“我把你的脑袋剖开来就可以治好。”曹操马上说:“你是要我的命吗?”又把华陀打得半死,最后华陀就病死了。你看,把一代名医杀了、害死了,他会得什么果报?所以他的孩子比他早死,就是华陀被他害死以后,他的儿子马上重病。但是华陀已经不在了,华陀在就能治他的孩子,他就眼睁睁的看着自己最心爱的儿子死了。当他死后,曹丕当了皇帝,当了没多久,就被司马懿司马家族给取代他。所以,《大学》讲得太深刻了,“货悖而入者,亦悖而出”,你这个东西是用不法手段拿回来的,人家也会用不法手段就把你拿回去,你绝对留不住它。东西尚且如此,江山亦如是。所以,当司马取代魏晋南北朝的魏朝的时候,把曹操家族诛灭三族。你看,害人害己。现在到底有没有曹操的子孙,我看也很困难。这个真理我们要坚信,利人绝对利己,害人绝对害己。

End

蔡礼旭:修身就是改心

所以我们跟着古圣先贤、经典,就是老鹰啊,我们跟着学的过程当中,最重要的,学一句要跟着做一句,随顺圣贤教诲,不随顺自己的烦恼习气。所以修身就是改心,把这个错误的心改正,跟..

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蔡礼旭:听课要用心感悟

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蔡礼旭:不论何时何地犯错都得接受处罚

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蔡礼旭:劝谏领导的智慧

蔡礼旭老师作为臣子、属下,有件很重要的工作一定要尽心尽力地去做,就是当领导人有过失的时候,要懂得劝诫他。而劝谏的前提是领导者对我们有足够的信任才可以,千万不能到一个..

蔡礼旭:学习《弟子规》从自己做起

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蔡礼旭:从事教育的人要只问耕耘,不问收获

从事教育的人要只问耕耘,不问收获蔡礼旭老师我们每次跟孔老夫子行三鞠躬礼,我们也时时缅怀夫子的仁慈,缅怀夫子立身的精神,这样的仪式才有意义。我们把对夫子的恭敬,要落实..

蔡礼旭:学习传统文化要立志

人有志气,如树之有根,它有生命力,它生生不息。而且人有志向,他就很清楚我要往这个方向、往这个目标。而我要达到这个方向目标,我必须具备什么样的德行跟能力,他很清楚,他就..

蔡礼旭:《弟子规》句句通心性

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蔡礼旭:痛苦的原因在贪求

大家见过许哲女士没有?今年一百一十三岁,大家这几天应该会看到她的照片,她那个笑容跟婴孩的笑容一样。一个人活了一百一十三年,居然保有赤子之心。所以孟子讲,大人者,..

蔡礼旭:教育是润物细无声

蔡礼旭老师我们都希望教好我们的孩子,教好我们的学生,所以“建国君民,教学为先”。而什么时候在教育我们的孩子们,甚至于是教育我们的员工?事实上教育是“润物细无声”,随时..

蔡礼旭:泛爱众

蔡礼旭老师第五个单元“泛爱众”,广泛的爱众人,爱众物、众生。当然这爱是会意字,就是要能用心去感受对方的需要,用心去体会对方的感觉,那这样人与人的相处就能够很和睦、和..

蔡礼旭:如何引导孩子珍惜时光?

假如小孩不懂得珍惜时光,我们应该如何去引导?有位父亲的孩子整天游手好闲,他就拿了一根棍子,差不多八十公分长,到孩子面前就跟他说:孩子,人的一生就好像这根木棍一样..

蔡礼旭:有德此有人事业才能做得长久

大家去看看中国的百年老店,用中国人这种仁义道德思想经营出来,百年老店很多。大家都听过同仁堂,同仁堂这家企业多美国一百零七年,它是康熙时候的一家企业,已经三百多年..

蔡礼旭:培养孩子的感恩之心

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蔡礼旭:一个能让杀手感动到撞树自杀的人

古代有一个大臣,他辅佐君王,他叫赵宣子,他的君王很不懂事,那他很忠诚,所以时时处处都去劝谏他的君王,结果这个君王很不耐烦,突然起了歹念,雇了一个杀手要去把赵宣子..

蔡礼旭:事实上人与人相处并不是那么难

孟夫子讲谁能把天下归为一,有仁爱心的人能办得到,因为「仁之所在,天下爱之」,天下人都会拥戴他。所以「乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧」,你时时都带..

蔡礼旭:思想决定了行为

这个时代太多的讯息是错误的。知识爆炸,知识便利是一个角度,但利弊是共存的,来得方便,但是因为讯息量太大,邪恶难辨,而百分之九十五以上都是邪知邪见。我们还没有具足判断力..

蔡礼旭:福在受谏

其实,我们思考一下,人其实是需要被提醒的,当人被提醒的时候,他的水平就会提升一点。所以大家要感谢身边常常有人提醒,那是很大的福报。老祖宗说“福在受谏”,接受劝谏。我们..

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

蔡礼旭:孝悌精神在企业经营的应用

企业的孝悌,我们也接触了不少这样的企业家,也让我们感觉非常感动。有个企业家是台湾到大陆去发展,他是发展素食,它的名字叫枣子素,大家有没有听过?他在上海、在北京经..

蔡礼旭:子贡赎人

小故事大智慧:子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧,他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次,子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律,只要在其他的国土上看到鲁国人被卖..

蔡礼旭:孝悌为传家之本

蔡礼旭老师我们学习中国传统文化,要抓住纲领,哪些做人的态度是中国文化最重要的纲领所在,这个我们要掌握住,而且都要先学。我们之前有提到,“孝悌为传家之本,谨慎为保家之本..

蔡礼旭:一个人要利益社会,从何做起?

因为确确实实每一个人都希望能够多为别人做些事,多为这个社会做些事,只是有时候不知道从何做起。其实只要从自己做起,从自己的修身做起,自然而然我们对社会的影响就会水..

蔡礼旭:如何落实德行教育演讲会

诸位领导、诸位老师、诸位家长:大家早上好!我们看到讲台上摆了两束很美丽的鲜花,开好花才能结好果,所以我们为人老师为人家长,到底要种什么样的种子,开什么样的花,让孩子的..

蔡礼旭:《诫子书》之“学须静也”

【夫学须静也。才须学也。】一个人学习要学得好,他一定要能静得下心来。静得下心,读经才能随文入观,才能印在心上。很浮躁了,读再多的东西,入不了心。所以一个人在求学的路..

蔡礼旭:过能改 归于无 倘揜饰 增一辜

过能改 归于无 倘揜饰 增一辜蔡礼旭老师“过能改,归于无,倘揜饰,增一辜。”这改过确实对一个人的人生相当的重要,所谓“人非圣贤,孰能无过”。在这整个几千年的历史要找一个..

蔡礼旭:教育要有信心及耐心

教育方面我们有提到,第一个,信心。当然对自己要有信心,要信任所有的孩子、学生、员工。“人之初,性本善”,而且我们要很有耐心。而人有信心之后,就不偏心,相信每一人都可以..

蔡礼旭:转基因食品是绝育的东西

古人有一些考虑,通达人性,我们现在的人,怎么想都是很片面,想不全面。为什么?连自己都不了解,还能了解一切人吗?所以圣人能制礼作乐,他是通达人性的人才办得到。所以大家有没..

蔡礼旭:父孝子贤

祭祀要尽心诚意,祭祀的仪式不一定要很复杂,但是一定要持之以恒,做一个榜样让孩子来学习。有一位父亲很孝顺,侍奉父母非常周到,后来父母去世了,他固定时间去扫墓,他的两个孩..

蔡礼旭:教孩子诚实守信

信是会意字代表人言信字,左边一个人,右边一个言,表示话说出去之后就一定要遵守。我们经常听到的格言、教诲,如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”,都显出老..

蔡礼旭:劝谏朋友的智慧

蔡礼旭老师劝朋友,劝谏时,对长者一定是“怡吾色,柔吾声”,那对晚辈是否也要这样呢?要视情况而论。有些孩子很没有信心,你如果跟他讲话很凶,他会很害怕,所以要轻声细语地跟他..

蔡礼旭:孝心开了,八德都开,百善皆开

一个人的孝心开了,八德都开,百善皆开。我们看孝,「兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中」,悌;「亲所好,力为具」,忠;「父母命,行勿懒」,信。「父母呼,应勿缓」,礼;「事诸父,如事父..

蔡礼旭:现代人最大的学习障碍是杂学、贪多

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多,《礼记.学记篇》说:“杂施而不孙,则坏乱而不修”。假如你让他学一堆,他的心就会散乱;心都散乱了,如何能深入这一门学问跟艺能!现代的孩子..

蔡礼旭:肯改过,就会有好的前途

蔡礼旭老师:肯改过,就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴,晏婴有很多的榜样,孔夫子对他也非常尊重,也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都没换,当然那一件衣服看起来还..

蔡礼旭:尽道义从敦伦尽分开始

蔡礼旭老师主讲其实我们每个人都可以尽这分对社会民族的道义,只要我们当下把我们的家庭经营好,成为社会的榜样。把我们的单位、我们的企业经营好,我们的企业就是取之社会,用..

蔡礼旭:正己化人.

这一本是宋朝朱熹朱夫子编的书,离现在已经将近一千年。因为距离久远,很多的用词,遣词用句跟我们当时候的社会,现在的社会已经有一段差距。所以在清朝李毓秀李夫子重新编了这..

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