学佛笔记

禅宗典藏:禅林僧宝传 第一卷
2025-04-20 12:49

禅林僧宝传 第一卷

抚州曹山本寂禅师、青原六世

禅师讳躭章、泉州莆田黄氏子。幼而奇逸。为书生不甘处俗。年十九弃家、入福州灵石山。六年乃剃发受具。咸通初、至高安、谒悟本禅师价公。依止十馀年。价以为类巳、堪任大法。於是名冠丛林。将辞去、价曰。三更当来、授汝曲折。时矮师叔者知之。蒲伏绳床下、价不知也。中夜授章、先云岩所付宝镜三昧。五位显诀、三种渗漏毕、再拜趋出。矮师叔引颈呼曰、洞山禅入我手矣。价大惊曰、盗法倒屙无及矣。後皆如所言。宝镜三昧、其词曰。如是之法、佛祖密付。汝今得之、其善保护。银碗盛雪、明月藏鹭。类之弗齐、混则知处。意不在言、来机亦赴。动成窠臼、差落顾伫。背触俱非、如大火聚。但形文彩、即属染污。夜半正明、天晓不露。为物作则、用拔诸苦。虽非有为、不是无语。如临宝镜、形影相睹。汝不是渠、渠正是汝。如世婴儿、五相完具。不去不来、不起不住。婆婆和和、有句无句。终必得物、语未正故。重离六爻、偏正回互。叠而为三、变尽成五。如荎草味、如金刚杵。正中妙挟、敲唱双举。通宗通涂、挟带挟路。错然则吉、不可犯忤。天真而妙、不属迷悟。因缘时节、寂然昭著。细入无间、大绝方所。毫忽之差、不应律吕。今有顿渐、缘立宗趣。宗趣分矣、即是规矩。宗通趣极、真常流注。外寂中摇、系驹伏鼠。先圣悲之、为法檀度。随其颠倒、以缁为素。颠倒想灭、肯心自许。要合古辙、请观前古。佛道垂成、十劫观树。如虎之缺、如马之{马}。以有下劣、宝几珍御。以有惊异、黧奴白牯。羿以巧力、射中百步。箭锋相直、巧力何预。木人方歌、石儿起舞。非情识到、甯容思虑。臣奉於君、子顺於父。不顺非孝、不奉非辅。潜行密用、如愚若鲁。但能相续、名主中主。五位君臣偈。其词曰、正中偏。三更初夜月明前。莫怪相逢不相识。隐隐犹怀昔日嫌。偏中正、失晓老婆逢古镜。分明觌面更无真。休更迷头犹认影。正中来、无中有路出尘埃。但能不触当今讳。也胜前朝断舌才。偏中至、两刃交锋要回避。好手还同火里莲。宛然自有冲天气。兼中到、不落有无谁敢和。人人尽欲出常流。折合终归炭里坐。三种渗漏、其词曰。一见渗漏。谓机不离位、堕在毒海。二情渗漏、谓智常向背、见处偏枯。三语渗漏。谓体妙失宗、机昧终始。学者浊智流转、不出此三种。纲要偈三首。其一名敲倡俱行。偈曰、金针双锁备、挟路隐全该。宝印当空妙、重重锦缝开。其二名金锁玄路。偈曰、交互明中暗、功齐转觉难。力穷寻进退、金锁网鞔鞔。其三名理事不涉、偈曰、理事俱不涉、回照绝幽微。背风无巧拙、电火烁难追。黎明章出山。造曹溪礼祖塔。自螺川还止临川。有佳山水、因定居焉。以志慕六祖、乃名山为曹。示众曰、僧家在此等衣线下。理须会通向上事、莫作等闲。若也承当处分明、即转他诸圣。向自巳背後、方得自由。若也转不得。直饶学得十成、却须向他背後叉手。说什么大话。若转得自巳、则一切粗重境来。皆作得主宰。假如泥里倒地、亦作得主宰。如有僧问药山曰。三乘教中、还有祖意也无。答曰有。曰既有、达磨又来作么。答曰、只为有、所以来。岂非作得主宰、转得归自巳乎。如经曰、大通智胜佛、十劫坐道场。佛法不现前、不得成佛道言。劫者滞也。谓之十成、亦曰断渗漏也。只是十道头绝矣。不忘大果。故云守住躭著。名为取次承当、不分贵贱。我常见丛林、好论一般两般。还能成立得事么。此等但是说向去事路布。汝不见南泉曰。饶汝十成、犹较王老师、一线道也。大难。事到此、直须子细始得。明白自在。不论天堂地狱、饿鬼畜生。但是一切处不移易。元是旧时人、只是不行旧时路。若有忻心、还成滞著。若脱得、拣什么。古德云、只恐不得轮迥。汝道作么生。只如今人、说个净洁处。爱说向去事、此病最难治。若是世间粗重事、却是轻。净洁病为重。只如佛味祖味、尽为滞著。先师曰、拟心是犯戒。若也得味是破斋。且唤什么作味。只是佛味祖味。才有忻心、便是犯戒。若也如今说破斋破戒。即今三羯磨时、早破了也。若是粗重贪痴。虽难断却是轻。若也无为无事净洁、此乃重、无以加也。祖师出世、亦只为这个。亦不独为汝。今时莫作等闲。黧奴白牯修行却快。不是有禅有道。如汝种种驰求。觅佛觅祖、乃至菩提涅槃。几时休歇成辨乎。皆是生灭心。所以不如黧奴白牯、兀兀无知。不知佛、不知祖。乃至菩提涅槃、及以善恶因果。但饥来吃草、渴来饮水。若能恁么、不愁不成辨。不见道计较不成。是以知有、乃能披毛戴角。牵犁拽耒、得此便宜、始较些子。不见弥勒阿?、及诸妙喜等世界。被他向上人唤作无惭愧、懈怠菩萨。亦曰变易生死。尚恐是小懈怠。在本分事、合作么生。大须子细始得。人人有一坐具地。佛出世慢他不得。恁么体会修行、莫趁快利。欲知此事、饶今成佛成祖去、也只这是。便堕三涂地狱六道去、也只这是。虽然没用处、要且离他不得。须与他作主宰始得。若作得主宰、即是不变易。若作主宰不得、便是变易也。不见永嘉云、莽莽荡荡招殃祸。问如何是莽莽荡荡招殃祸。曰只这个总是。问曰如何免得。曰知有即得、用免作么。但是菩提涅槃。烦恼无明等、总是不要免。乃至世间粗重之事。但知有便得、不要免免。即同变易去也。乃至成佛成祖、菩提涅槃。此等殃祸、为不小。因什么如此、只为变易。若不变易、直须触处自由始得。香严闲禅师会中有僧。问如何是道。闲曰枯木里龙吟。又问如何是道中人。闲曰髑髅里眼睛。其僧不领、辞至石霜。问诸禅师曰。如何是枯木里龙吟。诸曰犹带喜在。又问如何是髑髅里眼睛。诸曰犹带识在。又不领、乃问章曰。如何是枯木里龙吟。章曰血脉不断。又问如何是髑髅里眼睛。章曰乾不尽。又问有得闻者否。章曰尽大地、未有一人不闻。又问未审是何章句。章曰不知是何章句、闻者皆丧。乃作偈曰、枯木龙吟真见道。髑髅无识眼初明。喜识尽时消息尽。当人那辨浊中清。有僧以纸为衣、号为纸衣道者。自洞山来。章问如何是纸衣下事。僧曰、一裘才挂体、万事悉皆如。又问如何是纸衣下用。其僧前而拱立。曰诺即脱去。章笑曰、汝但解恁么去。不解恁么来。僧忽开眼曰。一灵真性、不假胞胎时如何。章曰未是妙。僧曰如何是妙。章曰不借借。其僧退坐於堂中而化。章作偈曰。觉性圆明无相身。莫将知见妄疏亲。念异便於玄体昧。心差不与道为邻。情分万法沉前境。识鉴多端丧本真。若向句中全晓会。了然无事昔时人。僧问五位君臣旨诀。章曰、正位即空界、本来无物。偏位即色界、有万形像。偏中至者、舍事入理。正中来者背理就事。兼带者冥应众缘、不随诸有。非染非净、非正非偏。故曰虚玄大道、无著真宗。从上先德、推此一位、最妙最玄。要当审详辨明。君为正位、臣是偏位。臣向君是偏中正。君视臣是正中偏。君臣道合、是兼带语。问如何是君。曰妙德尊寰宇、高明朗太虚。问如何是臣。曰灵机宏圣道、真智利群生。问如何是臣向君。曰不堕诸异趣、凝情望圣容。问如何是君视臣。曰妙容虽不动、光烛不无偏。问如何是君臣道合。曰混然无内外、和融上下平。又曰、以君臣偏正言者、不欲犯中故。臣称君不敢斥言是也。此吾法之宗要。作偈曰、学者先须识自宗。莫将真际杂顽空。妙明体尽知伤触。力在逢缘不借中。出语直教烧不著。潜行须与古人同。无身有事超岐路。无事无身落始终。又曰、凡情圣见是金锁玄路。直须回互。夫取正命食者、须具三种堕。一者披毛戴角。二者不断声色。三者不受食。有稠布衲者、问曰。披毛戴角是什么堕。章曰是类堕。问不断声色是什么堕。曰是随堕。问不受食是什么堕。曰是尊贵堕。夫冥合初心、而知有是类堕。知有而不碍六尘是随堕。维摩曰、外道六师是汝之师。彼师所堕、汝亦随堕、乃可取食。食者正命食也。食者亦是就六根门头、见觉闻知。只不被他染污、将为堕、且不是同也。章读杜顺傅大士所作、法身偈曰。我意不欲与么道。门弟子请别作之。既作偈、又注释之。其词曰、渠本不是我[*非我*],我本不是渠[*非渠*]。渠无我即死[*仰汝取舌*]。我无渠即余[*不别有*]。渠如我是佛[*要且不是佛*]。我如渠即驴[*二俱不立*]。不食空王俸[*若遇御饭、直须吐却*]。何假假传书[*不通信*]。我说横身唱[*为信唱*]。君看背上毛[*不与你相似*]。乍如谣白雪[*将谓是白雪*]。犹恐是巴歌。南州帅南平锺王。雅闻章有道、尽礼致之不赴。但书偈付使者曰。摧残枯木倚寒林、几度逢春不变心。樵客见之犹不采、郢人何事苦搜寻。天复辛酉夏夜、问知事。今日是几何日月。对曰六月十五。章曰曹山平生行脚。到处只管九十日为一夏。明日辰时吾行脚去。及时焚香、宴坐而化。阅世六十有二、坐三十有七夏。门弟子葬全身於山之西阿、塔曰福圆。

赞曰、宝镜三昧其词要妙。云岩以受洞山、疑药山所作也。先德惧属流布、多珍秘之。但五位偈、三种渗漏之语、见於禅书。大观二年冬。显谟阁待制朱彦世英。赴官钱塘。过信州白华岩、得於老僧。明年持其先公服。子往慰之、出以授余曰。子当为发扬之。因疏其沟封、以付同学。使法中龙象、神而明之。尽微细法执、兴洞上之宗。亦世英护法之志也。

End

蔡礼旭:勿以小嫌疏至亲,勿以新怨忘旧恩

蔡礼旭老师:勿以小嫌疏至亲,勿以新怨忘旧恩我记得有一次在北京,有个女士,那都是中年人了,当天回去以后打了一通电话给她妹妹,她跟她妹妹两年都没有联络过了。就因为两年前,..

蔡礼旭:改过要发畏心

蔡礼旭老师改过要发畏心。其次,改过要发敬畏之心,“畏心”。俗话说:“举头三尺有神明。”这个“神明”也可当做良心。错事做得愈多,心里就愈不踏实,时常会做噩梦惊醒过来。..

蔡礼旭:卢叔叔教子良方

卢叔叔跟他的孩子说:“我所有的钱都是取之于社会,所以往后我也要用之于社会,回馈广大的人群。我要成立一个公益基金会,我一分钱也不会留给你。但是你只要努力念书,认真学习,..

蔡礼旭:莫忘初衷

我们在推展中国文化都是深入经典在学习,究竟深入经典学习的目的是什么?为什么要学经典?这个动机很重要。很多推展经典的人,著重在让孩子背很多书。请问让孩子背很多书是不是..

蔡礼旭:从小事修正孩子敷衍塞责的坏习惯

蔡礼旭老师在教育孩子方面,比如我们叫孩子拖地,孩子可能有一个心理:“你叫我做,我就应付一下,我还要赶快看卡通”。当孩子第一次答应你做事,他是用应付、敷衍的态度做的,而..

蔡礼旭:复兴文化,榜样的力量是无穷的

孔老夫子希望“老者安之,朋友信之,少者怀之”。这样的理想,在这个时代,大家想一想谁来做最适合?领导者来做,地方的官员;再来,企业家。这个时代变得很快,几千年来叫士农工商,..

蔡礼旭:学问的次第

学问的次第很重要,怎么读书?《三字经》有讲出来。所以诸位同学,现在我们学习不能听哪个人讲,因为人你还不了解他的道德学问到哪里,你必须要依照几千年不变的经典来学习,那绝..

蔡礼旭:第一口菜夹起来先给谁?

我们希望孩子好学,我们希望孩子孝悌,首先从我们自己做到孝悌,上行下效。在唐朝有户人家姓崔,他们的曾祖母姓长孙,这位长孙夫人年纪大了,牙齿全部都掉光了,结果她的媳..

蔡礼旭:一门深入 长时薰修

学习的方法要抓住八个字:一门深入,长时薰修。一门是哪一门?中国圣哲给予我们的教诲,假如用两个字来说,就是“道德”二字。一门深入才能掌握这一门道德的纲领,而《弟子规》就..

蔡礼旭:德行能唤醒每个人的惭愧之心

蔡礼旭老师主讲当一个人出社会以后,对他影响最大的是朋友,所谓出外靠朋友,所以朋友之间也要懂得互相规劝。记得刚好我在净宗学院有半年的时间,前几个月很巧,我来的时候刚好..

蔡礼旭:讲话的存心

蔡礼旭老师人为什么要讲话?为了表达自己的心声,希望别人了解,进而有好的沟通。沟通的目的在于相互了解,进而互相帮忙、互相成就。存心善,自然而然就能成就别人;存心不善,就..

蔡礼旭:称赞他人的智慧

蔡礼旭老师任何一个言语行为,纵使是出自善心,也要谨慎考虑它往后会不会产生不好的影响。我们称赞别人也要看情况,你要确定他真正是个好人,才能称赞他,你已经确定这个人言行..

蔡礼旭:教育要慎于始

再来,防微杜渐。我们有一些俚语,像我们有一句闽南话,跟大家分享一下。因为闽南话应该是唐朝的国语,唐诗用闽南话可以念出来,用北京话念不出来,因为它有押韵,叫“平、上、去..

蔡礼旭:学习传统文化要重实质不重形式

学习中国文化要学活一点,要从它的本质下手,不要从它的外在形式去下手。比方说,古代对于领导人(国家领导人)行什么礼?三跪九叩礼。那假如现在在国际机场,你看到政府领导人,你..

蔡礼旭:导正孩子骄傲、不负责任等坏习惯

《礼记》是中国十三经当中一本重要的经典。经典开头里面有一篇文章叫《学记》。《礼记·学记》,(诸位朋友有听过《礼记·学记》的举手,不多,好,放下。)这一篇是中国最精辟的..

蔡礼旭:有财富而没有德行祸福是相倚的

蔡礼旭老师主讲一个人成就一个事业,先后在哪里?我们先后没搞清楚,叫本末倒置。没有读经典,我们的人生真的恍恍惚惚,忙了几十年,空忙,一事无成。突然翻开《大学》,“有德此有..

蔡礼旭:夫妻要有共识,至要莫若教子

所以结合之后夫妻有共识:至要莫若教子。夫妻的共识:这一生最重要的,上,孝顺父母;中,和谐整个,比方妯娌关係、亲人之间的关係;下,教育好下一代,彼此都有这个共识。那当然心地..

蔡礼旭:修身就是改心

所以我们跟着古圣先贤、经典,就是老鹰啊,我们跟着学的过程当中,最重要的,学一句要跟着做一句,随顺圣贤教诲,不随顺自己的烦恼习气。所以修身就是改心,把这个错误的心改正,跟..

蔡礼旭:学习传统文化要重实质

学习中国文化要学活一点,要从它的本质下手,不要从它的外在形式去下手。比方说,古代对于领导人(国家领导人)行什么礼?三跪九叩礼。那假如现在在国际机场,你看到政府领导人,你..

蔡礼旭:听课要用心感悟

你们听到的这个经句不知道不要紧张,这句我又没听过,脑子又有点发慌。要平稳,没听过就没听过,没什么大不了。圣贤的教诲一句真做到了,你心性就契进去了,不要紧张。我一开始跟..

蔡礼旭:不论何时何地犯错都得接受处罚

有一年大年初一,我们在一起吃饭,外甥用筷子的时候,手拿在筷子头上,这样使用筷子会弄脏,所以我就把他的手拉起来,我说:“阿伟,筷子要这样拿才干净,不然你手上的细菌都会粘在..

蔡礼旭:振兴师道的尊严

蔡礼旭老师我们也要对教育界尽我们的使命。教育界最重要的师道,我们要把师道的尊严振兴起来,这是我们这一代遇到的事情,为什么?《礼记·学记》告诉我们,“师严而后道尊”。..

蔡礼旭:劝谏领导的智慧

蔡礼旭老师作为臣子、属下,有件很重要的工作一定要尽心尽力地去做,就是当领导人有过失的时候,要懂得劝诫他。而劝谏的前提是领导者对我们有足够的信任才可以,千万不能到一个..

蔡礼旭:学习《弟子规》从自己做起

有一个差不多三十岁的女老师,她学了之后很认真回去落实弟子规,她也不要求家里的人,她自己先做。年轻人做弟子规是最容易的,我们一做孝,父母一定高兴,孩子又小,又很能够教导,..

蔡礼旭:从事教育的人要只问耕耘,不问收获

从事教育的人要只问耕耘,不问收获蔡礼旭老师我们每次跟孔老夫子行三鞠躬礼,我们也时时缅怀夫子的仁慈,缅怀夫子立身的精神,这样的仪式才有意义。我们把对夫子的恭敬,要落实..

蔡礼旭:学习传统文化要立志

人有志气,如树之有根,它有生命力,它生生不息。而且人有志向,他就很清楚我要往这个方向、往这个目标。而我要达到这个方向目标,我必须具备什么样的德行跟能力,他很清楚,他就..

蔡礼旭:《弟子规》句句通心性

当我们读到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”,而对于经典的领会,心跟行是一不是二;早上我们又说到,“慕贤者当慕其心”,每一句经教都是圣贤人演..

蔡礼旭:痛苦的原因在贪求

大家见过许哲女士没有?今年一百一十三岁,大家这几天应该会看到她的照片,她那个笑容跟婴孩的笑容一样。一个人活了一百一十三年,居然保有赤子之心。所以孟子讲,大人者,..

蔡礼旭:教育是润物细无声

蔡礼旭老师我们都希望教好我们的孩子,教好我们的学生,所以“建国君民,教学为先”。而什么时候在教育我们的孩子们,甚至于是教育我们的员工?事实上教育是“润物细无声”,随时..

蔡礼旭:泛爱众

蔡礼旭老师第五个单元“泛爱众”,广泛的爱众人,爱众物、众生。当然这爱是会意字,就是要能用心去感受对方的需要,用心去体会对方的感觉,那这样人与人的相处就能够很和睦、和..

蔡礼旭:如何引导孩子珍惜时光?

假如小孩不懂得珍惜时光,我们应该如何去引导?有位父亲的孩子整天游手好闲,他就拿了一根棍子,差不多八十公分长,到孩子面前就跟他说:孩子,人的一生就好像这根木棍一样..

蔡礼旭:有德此有人事业才能做得长久

大家去看看中国的百年老店,用中国人这种仁义道德思想经营出来,百年老店很多。大家都听过同仁堂,同仁堂这家企业多美国一百零七年,它是康熙时候的一家企业,已经三百多年..

蔡礼旭:培养孩子的感恩之心

除了自己的父母要爱护,他人的父母要尊敬之外,我们还要继续引导孩子,要尊敬每一个行业的人。有个小孩,他的母亲叫他跟门口的保安人员敬礼,说叔叔好!不管怎么说,孩子就是不肯..

蔡礼旭:一个能让杀手感动到撞树自杀的人

古代有一个大臣,他辅佐君王,他叫赵宣子,他的君王很不懂事,那他很忠诚,所以时时处处都去劝谏他的君王,结果这个君王很不耐烦,突然起了歹念,雇了一个杀手要去把赵宣子..

蔡礼旭:事实上人与人相处并不是那么难

孟夫子讲谁能把天下归为一,有仁爱心的人能办得到,因为「仁之所在,天下爱之」,天下人都会拥戴他。所以「乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧」,你时时都带..

蔡礼旭:思想决定了行为

这个时代太多的讯息是错误的。知识爆炸,知识便利是一个角度,但利弊是共存的,来得方便,但是因为讯息量太大,邪恶难辨,而百分之九十五以上都是邪知邪见。我们还没有具足判断力..

蔡礼旭:福在受谏

其实,我们思考一下,人其实是需要被提醒的,当人被提醒的时候,他的水平就会提升一点。所以大家要感谢身边常常有人提醒,那是很大的福报。老祖宗说“福在受谏”,接受劝谏。我们..

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

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