学佛笔记

随缘随愿
2024-11-03 10:32

随 缘 随 愿

依 空

信愿行为往生净土的三资粮,历代的高僧大德要成就菩提道业,莫不立下恢宏誓愿,循序实践,方得圆成。立愿之重要,可见一斑。

清朝省庵大师《劝发菩提心文》说:入道要门,发心为首;修行急务,立愿居先。愿立则众生可度,心发则佛道堪成。欲学如来乘,必先具发菩提愿,不可缓也。因此菩萨要圆满佛道时,除了要萌发四弘誓愿众生无边誓愿度,烦恼无尽誓愿断,法门无量誓愿学,佛道无上誓愿成的通愿之外,更因为各自的关怀层面不同,而立下各种的别愿。药师佛发十二大愿,愿愿希望众生远离烦恼煎逼,身心康泰;观世音菩萨在大悲忏法门中曾立十愿,愿众生得住安乐宅;阿弥陀佛以四十八大愿,构筑了他的净土世界,为众生创造了安身立命的终极依归;地藏菩萨以地狱不空,誓不成佛,我不入地狱,谁人地狱的悲愿,展开无止无境的摆渡工作。

愿力如同车舆的引擎、舟船的马达,有了引擎、马达的动力,舟车才能乘风破浪、风驰电掣。释迦牟尼佛当初在金刚座上曾发坚定誓愿:如果不取正觉,则不离本座。纵然蔓藤缠身,佛陀依然如磐石般屹立不摇。孔子自述自己的生命历程时说:吾十有五志于学。表少年时期的孔子就摆脱羞涩懵懂的少年习性,立定人生蓝图,一步一步地实践完成。因此,随愿发心为成就时乃至出世间慧命的要道。

中国有一句老话说:尽人事,听天命。意思是说,经过一番的奋斗努力之后,仍然无法达到预期的理想计划,应该培养乐天知命的胸襟,给自己更大的转寰空间,是时运不佳,而不是精进不够,不要怨天怪命,自艾自怜。尽人事是随愿,百分之百毫无畏怯地实践自己主观的心愿;听天命是随缘,不著力、不沾滞、随顺客观的因缘。有一点必须确知的是,尽人事之后,方可言听天命,经过一番呕心沥血的淬炼之后,事情仍然无法成功时,就可以坦荡的问天听命了,而不是毫无作为,束手就缚,把责任推诿给天命。

世间事岂能尽如人意,但求无愧于心,只要自觉心安,东西南北都好。一件事我们主观地付出全部心力之后,其余的只能随顺客观的条件因缘。譬如世间君子如求窈窕淑女,可能每日送上一朵代表情爱的玫瑰花,每日一封传达寐寤思之的信笺,每日宁立在秋千墙外吟唱睢鸠之声。如此随愿地表达自己缠绵悱恻的情意之后,更要随缘地给对方空间作抉择,无怨无悔地爱其所爱。世间有些男女不知随愿之后,更应该随缘接受对方的所爱,当得不到对方的回应允托时,由爱生恨,爱侣反成冤仇,甚至因此伤害自己本来的所爱,酿成悲剧,这就是不懂得随缘的智慧使然。

世间父母亲爱子女,幼小时忧其饥寒,长大时则惧其婚姻事业是否顺遂,一辈子的牵挂,美丽的负担。有些父母甚至将子女视为自己的财产,掌控他、操纵他、占有他、干预子女的事业、婚姻生活,因此古有孔雀东南飞、钗头凤的悲鸣绝唱。其实父母除了随愿地抚养儿女、教育儿女,更应该随缘邦助子女,让子女尽其才性,开发潜能,找到自己人生的定位,而不是勉强子女成为自己的影子,或者要求子女去完成自己无法实现的梦想。爱不是占有,爱更不仅仅牺牲,爱可以是成就对方、圆满自己。能够随缘给子女客观的空间挥洒的父母,自己也拥有更辽阔的人生舞台。

《景德传灯录》卷四记载元琏禅师语录说佛有三不能:佛不能度无缘众生,佛不能度尽一切众生,佛不能灭除众生业报。佛度有缘人,佛虽然悲愿无穷,但是佛也只能度化有缘的众生。释迦牟尼佛涅槃之前曾说:一切有缘众生皆已度尽,未度的众生已留下将来得度的因缘。

众生与佛是否有缘,并不是佛有爱憎差别心,佛的慈悲如同《法华经》草木喻所言,法雨等施,草木因为根有大小而承受不同的滋润。众生由于业感牵引,自绝于佛陀的慈悲,而失去得度因缘,过去有一老母,七世都出生于佛陀大转法轮的时代,佛陀也静心孤诣数次出现在她面前接引她,但是顽强的老母都无法承受法乳,真是应了佛在世时我沉沦的话。《普贤行愿品》说:虚空无尽,菩萨度众的心愿无穷。虚空无边际,众生如虚空无法计量,众生所造的业也无尽,因此诸佛菩萨无法度尽一切众生。正因为无法度尽一切众生,因此诸佛菩萨度众的愿力悲心是绵延无尽、永不休息的。

地藏菩萨言:地狱不空,誓不成佛。地狱永远不会空尽,地藏的大愿如天地之亘古弥新。诸佛菩萨只是随缘的度化有缘众生,但是永不退转的随心发愿要度化一切众生尽入人无馀涅槃。

我曾经问过一位开创道场的老和尚,有一天假如他辛勤披荆斩棘创建的寺院毁坏崩塌了,作何感想?他回答我说:诸行无常,成住坏空是自然定律,不管他沧海桑田,桑田沧海,纵然明白国土危脆毁于一旦,我曾经兴建的人间道场,必将长存于历史。这位佛门长老只是随愿做了今日他能做、该做的事情,明日乃至未来的生灭变异,他豁达地随顺一切因缘的发展。释迦牟尼佛当时以八十岁赢弱身躯,烈日下坐在大路中央阻挡琉璃王军队的前进,竭尽他最大的愿力来救护他的祖国,最后佛陀也只能随顺因缘,目睹迦毗罗卫国的灭亡。因为佛陀曾经随愿为祖国殚精竭力,克尽子民保家卫国职责,面对亡国遭遇,虽有秋蓬失根之痛,却无报国无明的憾恨。孔子说:道不行,乘桴浮于海。人生有时积极随愿去履践自己的理想,有时要有放旷逍遥的心胸,随顺一切因缘。随缘度众,随缘生活,随缘修行,懂得随顺因,不忮不求,不刻意追求营进,其中峰回路转,自有无限生机。

摘自《台州佛教》2017年第5期

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蔡礼旭:修身就是改心

所以我们跟着古圣先贤、经典,就是老鹰啊,我们跟着学的过程当中,最重要的,学一句要跟着做一句,随顺圣贤教诲,不随顺自己的烦恼习气。所以修身就是改心,把这个错误的心改正,跟..

蔡礼旭:学习传统文化要重实质

学习中国文化要学活一点,要从它的本质下手,不要从它的外在形式去下手。比方说,古代对于领导人(国家领导人)行什么礼?三跪九叩礼。那假如现在在国际机场,你看到政府领导人,你..

蔡礼旭:听课要用心感悟

你们听到的这个经句不知道不要紧张,这句我又没听过,脑子又有点发慌。要平稳,没听过就没听过,没什么大不了。圣贤的教诲一句真做到了,你心性就契进去了,不要紧张。我一开始跟..

蔡礼旭:不论何时何地犯错都得接受处罚

有一年大年初一,我们在一起吃饭,外甥用筷子的时候,手拿在筷子头上,这样使用筷子会弄脏,所以我就把他的手拉起来,我说:“阿伟,筷子要这样拿才干净,不然你手上的细菌都会粘在..

蔡礼旭:振兴师道的尊严

蔡礼旭老师我们也要对教育界尽我们的使命。教育界最重要的师道,我们要把师道的尊严振兴起来,这是我们这一代遇到的事情,为什么?《礼记·学记》告诉我们,“师严而后道尊”。..

蔡礼旭:劝谏领导的智慧

蔡礼旭老师作为臣子、属下,有件很重要的工作一定要尽心尽力地去做,就是当领导人有过失的时候,要懂得劝诫他。而劝谏的前提是领导者对我们有足够的信任才可以,千万不能到一个..

蔡礼旭:学习《弟子规》从自己做起

有一个差不多三十岁的女老师,她学了之后很认真回去落实弟子规,她也不要求家里的人,她自己先做。年轻人做弟子规是最容易的,我们一做孝,父母一定高兴,孩子又小,又很能够教导,..

蔡礼旭:从事教育的人要只问耕耘,不问收获

从事教育的人要只问耕耘,不问收获蔡礼旭老师我们每次跟孔老夫子行三鞠躬礼,我们也时时缅怀夫子的仁慈,缅怀夫子立身的精神,这样的仪式才有意义。我们把对夫子的恭敬,要落实..

蔡礼旭:学习传统文化要立志

人有志气,如树之有根,它有生命力,它生生不息。而且人有志向,他就很清楚我要往这个方向、往这个目标。而我要达到这个方向目标,我必须具备什么样的德行跟能力,他很清楚,他就..

蔡礼旭:《弟子规》句句通心性

当我们读到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”,而对于经典的领会,心跟行是一不是二;早上我们又说到,“慕贤者当慕其心”,每一句经教都是圣贤人演..

蔡礼旭:痛苦的原因在贪求

大家见过许哲女士没有?今年一百一十三岁,大家这几天应该会看到她的照片,她那个笑容跟婴孩的笑容一样。一个人活了一百一十三年,居然保有赤子之心。所以孟子讲,大人者,..

蔡礼旭:教育是润物细无声

蔡礼旭老师我们都希望教好我们的孩子,教好我们的学生,所以“建国君民,教学为先”。而什么时候在教育我们的孩子们,甚至于是教育我们的员工?事实上教育是“润物细无声”,随时..

蔡礼旭:泛爱众

蔡礼旭老师第五个单元“泛爱众”,广泛的爱众人,爱众物、众生。当然这爱是会意字,就是要能用心去感受对方的需要,用心去体会对方的感觉,那这样人与人的相处就能够很和睦、和..

蔡礼旭:如何引导孩子珍惜时光?

假如小孩不懂得珍惜时光,我们应该如何去引导?有位父亲的孩子整天游手好闲,他就拿了一根棍子,差不多八十公分长,到孩子面前就跟他说:孩子,人的一生就好像这根木棍一样..

蔡礼旭:有德此有人事业才能做得长久

大家去看看中国的百年老店,用中国人这种仁义道德思想经营出来,百年老店很多。大家都听过同仁堂,同仁堂这家企业多美国一百零七年,它是康熙时候的一家企业,已经三百多年..

蔡礼旭:培养孩子的感恩之心

除了自己的父母要爱护,他人的父母要尊敬之外,我们还要继续引导孩子,要尊敬每一个行业的人。有个小孩,他的母亲叫他跟门口的保安人员敬礼,说叔叔好!不管怎么说,孩子就是不肯..

蔡礼旭:一个能让杀手感动到撞树自杀的人

古代有一个大臣,他辅佐君王,他叫赵宣子,他的君王很不懂事,那他很忠诚,所以时时处处都去劝谏他的君王,结果这个君王很不耐烦,突然起了歹念,雇了一个杀手要去把赵宣子..

蔡礼旭:事实上人与人相处并不是那么难

孟夫子讲谁能把天下归为一,有仁爱心的人能办得到,因为「仁之所在,天下爱之」,天下人都会拥戴他。所以「乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧」,你时时都带..

蔡礼旭:思想决定了行为

这个时代太多的讯息是错误的。知识爆炸,知识便利是一个角度,但利弊是共存的,来得方便,但是因为讯息量太大,邪恶难辨,而百分之九十五以上都是邪知邪见。我们还没有具足判断力..

蔡礼旭:福在受谏

其实,我们思考一下,人其实是需要被提醒的,当人被提醒的时候,他的水平就会提升一点。所以大家要感谢身边常常有人提醒,那是很大的福报。老祖宗说“福在受谏”,接受劝谏。我们..

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

蔡礼旭:孝悌精神在企业经营的应用

企业的孝悌,我们也接触了不少这样的企业家,也让我们感觉非常感动。有个企业家是台湾到大陆去发展,他是发展素食,它的名字叫枣子素,大家有没有听过?他在上海、在北京经..

蔡礼旭:子贡赎人

小故事大智慧:子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧,他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次,子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律,只要在其他的国土上看到鲁国人被卖..

蔡礼旭:孝悌为传家之本

蔡礼旭老师我们学习中国传统文化,要抓住纲领,哪些做人的态度是中国文化最重要的纲领所在,这个我们要掌握住,而且都要先学。我们之前有提到,“孝悌为传家之本,谨慎为保家之本..

蔡礼旭:一个人要利益社会,从何做起?

因为确确实实每一个人都希望能够多为别人做些事,多为这个社会做些事,只是有时候不知道从何做起。其实只要从自己做起,从自己的修身做起,自然而然我们对社会的影响就会水..

蔡礼旭:如何落实德行教育演讲会

诸位领导、诸位老师、诸位家长:大家早上好!我们看到讲台上摆了两束很美丽的鲜花,开好花才能结好果,所以我们为人老师为人家长,到底要种什么样的种子,开什么样的花,让孩子的..

蔡礼旭:《诫子书》之“学须静也”

【夫学须静也。才须学也。】一个人学习要学得好,他一定要能静得下心来。静得下心,读经才能随文入观,才能印在心上。很浮躁了,读再多的东西,入不了心。所以一个人在求学的路..

蔡礼旭:过能改 归于无 倘揜饰 增一辜

过能改 归于无 倘揜饰 增一辜蔡礼旭老师“过能改,归于无,倘揜饰,增一辜。”这改过确实对一个人的人生相当的重要,所谓“人非圣贤,孰能无过”。在这整个几千年的历史要找一个..

蔡礼旭:教育要有信心及耐心

教育方面我们有提到,第一个,信心。当然对自己要有信心,要信任所有的孩子、学生、员工。“人之初,性本善”,而且我们要很有耐心。而人有信心之后,就不偏心,相信每一人都可以..

蔡礼旭:转基因食品是绝育的东西

古人有一些考虑,通达人性,我们现在的人,怎么想都是很片面,想不全面。为什么?连自己都不了解,还能了解一切人吗?所以圣人能制礼作乐,他是通达人性的人才办得到。所以大家有没..

蔡礼旭:父孝子贤

祭祀要尽心诚意,祭祀的仪式不一定要很复杂,但是一定要持之以恒,做一个榜样让孩子来学习。有一位父亲很孝顺,侍奉父母非常周到,后来父母去世了,他固定时间去扫墓,他的两个孩..

蔡礼旭:教孩子诚实守信

信是会意字代表人言信字,左边一个人,右边一个言,表示话说出去之后就一定要遵守。我们经常听到的格言、教诲,如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”,都显出老..

蔡礼旭:劝谏朋友的智慧

蔡礼旭老师劝朋友,劝谏时,对长者一定是“怡吾色,柔吾声”,那对晚辈是否也要这样呢?要视情况而论。有些孩子很没有信心,你如果跟他讲话很凶,他会很害怕,所以要轻声细语地跟他..

蔡礼旭:孝心开了,八德都开,百善皆开

一个人的孝心开了,八德都开,百善皆开。我们看孝,「兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中」,悌;「亲所好,力为具」,忠;「父母命,行勿懒」,信。「父母呼,应勿缓」,礼;「事诸父,如事父..

蔡礼旭:现代人最大的学习障碍是杂学、贪多

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多,《礼记.学记篇》说:“杂施而不孙,则坏乱而不修”。假如你让他学一堆,他的心就会散乱;心都散乱了,如何能深入这一门学问跟艺能!现代的孩子..

蔡礼旭:肯改过,就会有好的前途

蔡礼旭老师:肯改过,就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴,晏婴有很多的榜样,孔夫子对他也非常尊重,也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都没换,当然那一件衣服看起来还..

蔡礼旭:尽道义从敦伦尽分开始

蔡礼旭老师主讲其实我们每个人都可以尽这分对社会民族的道义,只要我们当下把我们的家庭经营好,成为社会的榜样。把我们的单位、我们的企业经营好,我们的企业就是取之社会,用..

蔡礼旭:正己化人.

这一本是宋朝朱熹朱夫子编的书,离现在已经将近一千年。因为距离久远,很多的用词,遣词用句跟我们当时候的社会,现在的社会已经有一段差距。所以在清朝李毓秀李夫子重新编了这..

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