学佛笔记

大乘集菩萨学论 第二十三卷 - 大藏经
2025-09-27 07:07

大乘集菩萨学论 第二十三卷

西天译经三藏朝散大夫试鸿胪少卿宣梵大师赐紫沙门臣日称等奉 诏译

念三宝品第十八之二

论曰。由信等故。则能缘念诸佛功德。如护国尊者所问经偈云

稽首调御真金色面如满月净无垢

功德圣智实难思于三有中无与等

牟尼螺髻绀青色高显清净如须弥

眉间毫相普照明乌瑟柅沙无见者

如来目净若青莲譬军那花及珂月

怜悯观视诸有情是故我今稽首礼

如来舌相类铜色修广而能覆面轮

演甘露法润群生是故我今稽首礼

如来四十齿齐密洁白坚利若金刚

出真实语发光辉是故我今稽首礼

如来色相最殊特威光照耀百千刹

释梵护世及诸天所有光明无复睹

如来双腨逾鹿王胸臆广袤如师子

俯视安行侔象王大地山川俱震动

如来身相极端严灿若金光而润泽

于诸世间无比伦众生见者不厌舍

如来往昔百千劫于所爱乐皆能施

慈悲哀念诸有情是故我今稽首礼

如来志乐修诸度戒檀忍进善坚固

禅定胜惠悉圆明是故我今稽首礼

如来众中师子吼勇猛能摧诸异论

三毒垢秽尽无余是故我今稽首礼

牟尼三业超三有譬若芙蕖不着水

迦陵频伽净妙声是故我今稽具礼

了知世间皆幻化如俳优者易形色

亦如阳焰及梦中无我无人无寿者

法本空寂无有生不能悟解随流转

大慈普导诸群迷方便随机宣正法

观察世间诸苦恼贪等众病镇相萦

如来无上大医王各各对治令解脱

示生老死忧悲苦爱别离等诸过患

牟尼救护于世间咸令厌离皆除断

地狱鬼畜险恶趣诸有情辈随轮转

悯彼无亲无道师指示愚迷登正路

过去诸佛出世间自在咸宣深法义

如是世尊同彼说悉使众生证圣道

佛声深远过梵天响润清彻生众善

乾闼婆与紧那罗所出乐声皆不现

积集清净诸功德演说无边真实语

百千那由他众生闻已各发三乘意

若能供养于如来当获胜妙诸快乐

富贵自在众所钦后于世间为帝王

或作轮王御四洲具足七宝皆殊异

常以十善利众生由于如来兴净业

或为忉利诸天主或夜摩王睹史陀

乃至他化大梵天皆因供养如来故

如是见佛供养已及所闻法生信敬

皆能永断诸苦因得证寂静离尘垢

世尊了知道非道而能止恶咸归善

令诸众生获吉祥咸皆安住于圣道

若人求福供养佛常获无尽胜福藏

于俱胝劫不可量乃至当证菩提果

微妙刹土胜庄严如他化天极可爱

随其愿力住其中身口意业常清净

如是种种妙福报皆由供养于如来

是人虽处于世间如受龙宫天上乐

如来具广大名称一切刹土悉闻知

常于无边大众中十方诸佛皆称赞

永离世间诸热恼显示大悲无与等

最上寂静人中尊是故我今稽首礼

我今获得五神通住立虚空伸赞叹

稽首勇猛大导师分别诸法净无垢

今于天人大集会称扬善逝诸功德

所有广大胜福田同与众生成正觉

又如法集经说。复次善男子。诸佛世尊具大福智而为庄严。以大慈悲为所行境。于诸世间为救护者。作大医王善拔毒箭。常住寂静妙三摩地。不着生死及与涅槃。乃至于诸有情犹如父母。以大慈心平等怜愍一切世间无有过者。以相应智为世照明。大智有情之所围绕。一切人民常乐承事。远离自乐息除他苦。住持正法。以法为主。得法自在。以法为食。以法为药。以法为施。一切皆舍。以智拣择常不放逸。于险难处为作桥梁。如王者道平坦无障。乃至清净色身见者无厌。诸佛世尊有如是等无量功德。我当成就彼诸义利。此说名为菩萨念佛。云何念法。菩萨了知诸佛世尊无边功德。皆从法生。从法所化。从法所得。从法增上。从法而有。从法境界。从法依止。从法成就。乃至所有世出世间诸快乐事。亦从法生。从法成就。是故我求诸佛菩提。应尊重法。依法境界。依法所归。依法决定。依法坚固。依法修行。此说是名菩萨念法。复次菩萨于诸众生应当平等而为说法。以法无高下故。我同彼法其心平等。法无面从而为宣说。以法无相党故。我同彼法其心平等。法无时节而为宣说。以法内心领受故。我同彼法其心平等。法非于胜而为宣说。于其劣者不为宣说。以法各能入解故。我同彼法其心平等。法非于净而为宣说。于不净者不为宣说。以法离染污故。我同彼法其心平等。又法非于圣人而为宣说。于凡夫者不为宣说。以法离诸见故。我同彼法其心平等。法非尽说而夜不说。亦非夜说而昼不说。以法常所加持故。我同彼法其心平等。法非调伏亦无违越。以法无所取着故。我同彼法其心平等。法非减失亦非增长。以法如虚空故。我同彼法其心平等。法不厌众生众生能护法。我同彼法其心平等。法非求所归与世作归依。我同彼法其心平等。法无损恼。以法离所害相故。我同彼法其心平等。法无怨嫉。以法离诸结使故。我同彼法其心平等。法非怖轮回。亦不乐涅槃。以法无分别故。我同彼法其心平等。菩萨如是积集正念。是为念法。云何念僧。此中复说。是说法者。是行法者。是思惟法者。是法福田者。是任持法者。是依止法者。是供养法者。是如法所作者。是法境界者。是法行处者。是成就法者。是自性质直者。是自性清净者。是随顺教诲者。是发起大悲者。是能拣择智境界者。是常修习白净法者

论曰。菩萨如是念僧。则能成办一切众生真实功德。如无垢称经偈云

或示老病死成就诸群生

了知如幻化通达无有碍

或现劫烧尽天地皆洞然

众人有常想照令知无常

无数亿众生俱来请菩萨

一时到其舍化令向佛道

经书禁咒术工巧诸伎艺

尽现行此事饶益诸群生

世间众道法悉于中出家

因以解人惑而不堕邪见

或作日月天梵王世界主

或时作地水或复作风火

劫中有疾疫现作诸药草

若有服之者除病消众毒

劫中有饥馑现身作饮食

先救彼饥渴却以法语人

劫中有刀兵为之起慈悲

化彼诸众生令住无诤地

若有大战阵立之以等力

菩萨现威势降伏使和安

一切国土中诸有地狱处

辄往到于彼免济其苦恼

一切国土中畜生相食啖

皆现生于彼为之作利益

示受于五欲亦复现行禅

令魔心愦乱不能得其便

火中生莲花是可谓希有

在欲而行禅希有亦如是

或现作淫女引诸好色者

先以欲钩牵后令入佛智

或为邑中主或作商人导

国师及大臣以祐利众生

诸有贫穷者现作无尽藏

因以劝导之令发菩提心

我心憍慢者为现大力士

消伏诸贡高令住无上道

其有恐惧众居前而安慰

先以施无畏后令发道心

或现离淫欲为五通仙人

开导诸群生令住戒忍慈

见须供事者现为作僮仆

既悦可其意乃发以道心

随彼之所须得入于佛道

以善方便力皆能给足之

如是道无量所行无有涯

智惠无边际度脱无数众

假令一切佛于无数亿劫

赞叹其功德犹尚不能尽

菩萨修习供养功德。如宝光明陀罗尼经偈云

放大光明鬘庄严种种微妙鬘云海

如是妙鬘普周遍广大供养作佛事

放大光明香庄严种种微妙香云海

如是妙香普周遍广大供养作佛事

放大光明花庄严种种微妙花云海

如是妙花普周遍广大供养作佛事

放大光明璎珞严种种璎珞妙云海

如是璎珞普周遍广大供养行佛事

放大光明现宝幢青黄赤白相间饰

种种珍宝共合成而用庄严于佛刹

摩尼宝网色交映悬众缯幡以为盖

垂珠璎珞演佛音庄严而覆如来上

于一如来伸供养掌中涌施诸严具

无量诸佛亦同然自在变现三摩地

神通智力妙难思广能化利诸含识

最上神变三摩地而现百千方便门

于诸如来供养门一切能舍布施门

杜多功德持戒门无尽不动忍辱门

勤行勇猛精进门安住寂静禅定门

达诸义趣胜惠门净修梵行神通门

行四摄事欢喜门积集福智利他门

四谛缘生解脱门修习根力胜道门

悟声闻乘解脱门观缘觉乘清净门

修最上乘神变门或现无常苦恼门

了知无我寿者门作不净观离贪门

证真常乐三昧门如是种种方便门

平等普共诸众生皆能证彼解脱门

现诸形类应群机神通说法难思议

随顺成熟诸有情各生爱敬咸安乐

常思出离世间因求证清净三摩地

若逢饥馑众难时随其所欲而周给

广能怜愍诸有情离诸忧怖常安隐

及以上妙诸饮食种种衣服诸库藏

国城所爱悉能捐于彼世间兴大施

或现身相极殊特种种庄严具威势

涂香巧妙众花鬘巍巍色相无与等

如是形色及威仪各各见已乐瞻奉

为其方便演法音普使群生发道意

或现迦陵频伽声俱计罗及俱拏声

紧那罗众妙鼓声皆演如来解脱义

佛出世间所宣说八万四千真法藏

如是分别诸法门悉与众生作饶益

或现苦恼或快乐及作义利非义利

随宜引导令发心皆能与彼同修作

或见障难诸危厄种种逼迫难堪忍

当以勇悍大悲心代彼众生而受苦

若处无有解脱法亦无阿兰若出离

以王福力其兴崇令彼皆生于净信

若离在家贪爱缚则为超越世间因

于诸欲境尽蠲除是为世间照明者

若能具足诸功德是名行法大丈夫

牟尼妙行悉能修是人得生极乐土

寿命长远不可涯受胜妙乐消诸惑

生老病苦不能侵于无常中得自在

显示贪嗔诸过失炽然烧煮无暂停

如是四相亦复然普使群迷令觉悟

如来十力四无畏十八不共诸功德

我今称赞誓归依常于世间作义利

譬如种种诸幻士而能变现众形相

如来出现于世间神通示化亦如是

能以权巧善方便广行饶益诸有情

清净意乐叵思议譬若莲花超浊水

或现戏论诸言词璎珞庄严舞旋转

种种伎艺众所观显诸色相皆如幻

或为村营聚落主或为长者或商贾

或为辅相及宰臣辩论无伦大智者

或于旷野作大树或为无尽珍宝藏

如意摩尼随所须于迷方所为引导

或现所作诸事业种种彩绘及工巧

经营播植竞希求令悟世间非久住

或现冤亲无憎爱咸令安隐获吉祥

洞明方药济群生方便教示牟尼道

或演最上牟尼法普使人天离痴惑

令诸异道出家人发心归向一切智

如是苦行诸外道常持不语乔答摩

裸形离系号沙门各能依奉师尊教

或有常持舍身行执为最胜无过上

辫发长髻童子戒各能依奉师尊教

或有五热而炙身或受狗牛等禁戒

或有常被鹿皮衣各能依奉师尊教

或有常乐天中智无善无恶及无因

唯飡根果及清泉各能依奉师尊教

或有蹲坐或翘足或卧荆棘或涂灰

执杖令心不异缘各能依奉师尊教

乃至一一诸外道彼能猛利修苦行

化令永断诸苦因悉使深心求解脱

如是世间诸异见皆由依止于师尊

我今为接彼邪徒开示如来真实义

或演大乘微妙句或宣秘密真言句

或现直说显了句或乐天中言说句

或以文字分别句决定妙义金刚句

以智摧诸异论句弃背非法言论句

或示人中明咒句或现诸天胜妙句

诸龙夜叉乾闼婆阿苏啰及步多句

紧那罗与誐噜拏摩睺罗等所说句

各能入解彼言词宣畅如来解脱法

谓由得悟真实义于佛法中心决定

语言智境妙难思此为最上三摩地

谓由获彼三摩地而能普放净光明

其光摄化诸机宜令获轻安常寂静

或放光明名善见众生蒙光而起信

悉能观察众善因具足不空无上智

由是光明普照已获睹无边佛法僧

如来塔庙众灵踪一一称扬伸供养

又放光明名胜灯其光晃耀无能比

为欲严净于世间能破微尘诸黑暗

彼光照瞩众生已各各持灯而奉献

如来供养不思议复以众灯而用施

或以酥灯及油灯或以松脂及竹苇

乃至众香妙宝灯施已愿授然灯记

又放光明名钩召悉能警集诸有情

由斯教诲彼群迷解脱轮回爱有海

如是慈光普照已各使众生得开悟

当令永离四瀑流现除忧恼常安乐

End

蔡礼旭:修身就是改心

所以我们跟着古圣先贤、经典,就是老鹰啊,我们跟着学的过程当中,最重要的,学一句要跟着做一句,随顺圣贤教诲,不随顺自己的烦恼习气。所以修身就是改心,把这个错误的心改正,跟..

蔡礼旭:学习传统文化要重实质

学习中国文化要学活一点,要从它的本质下手,不要从它的外在形式去下手。比方说,古代对于领导人(国家领导人)行什么礼?三跪九叩礼。那假如现在在国际机场,你看到政府领导人,你..

蔡礼旭:听课要用心感悟

你们听到的这个经句不知道不要紧张,这句我又没听过,脑子又有点发慌。要平稳,没听过就没听过,没什么大不了。圣贤的教诲一句真做到了,你心性就契进去了,不要紧张。我一开始跟..

蔡礼旭:不论何时何地犯错都得接受处罚

有一年大年初一,我们在一起吃饭,外甥用筷子的时候,手拿在筷子头上,这样使用筷子会弄脏,所以我就把他的手拉起来,我说:“阿伟,筷子要这样拿才干净,不然你手上的细菌都会粘在..

蔡礼旭:振兴师道的尊严

蔡礼旭老师我们也要对教育界尽我们的使命。教育界最重要的师道,我们要把师道的尊严振兴起来,这是我们这一代遇到的事情,为什么?《礼记·学记》告诉我们,“师严而后道尊”。..

蔡礼旭:劝谏领导的智慧

蔡礼旭老师作为臣子、属下,有件很重要的工作一定要尽心尽力地去做,就是当领导人有过失的时候,要懂得劝诫他。而劝谏的前提是领导者对我们有足够的信任才可以,千万不能到一个..

蔡礼旭:学习《弟子规》从自己做起

有一个差不多三十岁的女老师,她学了之后很认真回去落实弟子规,她也不要求家里的人,她自己先做。年轻人做弟子规是最容易的,我们一做孝,父母一定高兴,孩子又小,又很能够教导,..

蔡礼旭:从事教育的人要只问耕耘,不问收获

从事教育的人要只问耕耘,不问收获蔡礼旭老师我们每次跟孔老夫子行三鞠躬礼,我们也时时缅怀夫子的仁慈,缅怀夫子立身的精神,这样的仪式才有意义。我们把对夫子的恭敬,要落实..

蔡礼旭:学习传统文化要立志

人有志气,如树之有根,它有生命力,它生生不息。而且人有志向,他就很清楚我要往这个方向、往这个目标。而我要达到这个方向目标,我必须具备什么样的德行跟能力,他很清楚,他就..

蔡礼旭:《弟子规》句句通心性

当我们读到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”,而对于经典的领会,心跟行是一不是二;早上我们又说到,“慕贤者当慕其心”,每一句经教都是圣贤人演..

蔡礼旭:痛苦的原因在贪求

大家见过许哲女士没有?今年一百一十三岁,大家这几天应该会看到她的照片,她那个笑容跟婴孩的笑容一样。一个人活了一百一十三年,居然保有赤子之心。所以孟子讲,大人者,..

蔡礼旭:教育是润物细无声

蔡礼旭老师我们都希望教好我们的孩子,教好我们的学生,所以“建国君民,教学为先”。而什么时候在教育我们的孩子们,甚至于是教育我们的员工?事实上教育是“润物细无声”,随时..

蔡礼旭:泛爱众

蔡礼旭老师第五个单元“泛爱众”,广泛的爱众人,爱众物、众生。当然这爱是会意字,就是要能用心去感受对方的需要,用心去体会对方的感觉,那这样人与人的相处就能够很和睦、和..

蔡礼旭:如何引导孩子珍惜时光?

假如小孩不懂得珍惜时光,我们应该如何去引导?有位父亲的孩子整天游手好闲,他就拿了一根棍子,差不多八十公分长,到孩子面前就跟他说:孩子,人的一生就好像这根木棍一样..

蔡礼旭:有德此有人事业才能做得长久

大家去看看中国的百年老店,用中国人这种仁义道德思想经营出来,百年老店很多。大家都听过同仁堂,同仁堂这家企业多美国一百零七年,它是康熙时候的一家企业,已经三百多年..

蔡礼旭:培养孩子的感恩之心

除了自己的父母要爱护,他人的父母要尊敬之外,我们还要继续引导孩子,要尊敬每一个行业的人。有个小孩,他的母亲叫他跟门口的保安人员敬礼,说叔叔好!不管怎么说,孩子就是不肯..

蔡礼旭:一个能让杀手感动到撞树自杀的人

古代有一个大臣,他辅佐君王,他叫赵宣子,他的君王很不懂事,那他很忠诚,所以时时处处都去劝谏他的君王,结果这个君王很不耐烦,突然起了歹念,雇了一个杀手要去把赵宣子..

蔡礼旭:事实上人与人相处并不是那么难

孟夫子讲谁能把天下归为一,有仁爱心的人能办得到,因为「仁之所在,天下爱之」,天下人都会拥戴他。所以「乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧」,你时时都带..

蔡礼旭:思想决定了行为

这个时代太多的讯息是错误的。知识爆炸,知识便利是一个角度,但利弊是共存的,来得方便,但是因为讯息量太大,邪恶难辨,而百分之九十五以上都是邪知邪见。我们还没有具足判断力..

蔡礼旭:福在受谏

其实,我们思考一下,人其实是需要被提醒的,当人被提醒的时候,他的水平就会提升一点。所以大家要感谢身边常常有人提醒,那是很大的福报。老祖宗说“福在受谏”,接受劝谏。我们..

蔡礼旭:真正的聪明就是九思

蔡礼旭老师还有他也跟孩子讲,什么叫聪明?现在的孩子其实在理解聪明,都有点耍小聪明。他就告诉孩子,聪明就像孔老夫子讲到的君子有九思,这才是真正的聪明。君子九思是“视思..

蔡礼旭:学得多孩子抱怨多

听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学计算机、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不过气来。所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假。为什么怕放假?因为..

蔡礼旭:长善而救其失

我们现在整个社会最严重的一个问题,就是急于求成,急功近利,最后就欲速不达,就要马上看到成绩,逼出来,逼到最后孩子不想读书,逼到最后上了大学了,终于解脱了,像脱缰的野马。..

蔡礼旭:爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,..

蔡礼旭:说话的艺术:言忠信

人与人相处,使用频率最高的是言语。因此,言语是否能忠、信,会影响一个人的存心。何谓忠?忠是会意字,上面一个中,下面一个心,代表心不能偏颇,不能自私自利。心一偏颇..

蔡礼旭:以孝治天下

读历史能鉴往知来,周朝就是将孝悌的基础做得非常扎实的王朝,至今仍然能指导我们齐家、治国、平天下。周文王对他的父亲王季非常孝顺,周文王是真正做到了“晨则省,昏则定”。..

蔡礼旭:教育孩子要悲智双运

我们要“悲智双运”。而这个“悲”字当中,其实对孩子,父母很自然的都有一种亲情的爱,但缺乏一种理智。这个时候,爱他,不遵循理智、不遵循道理,很可能变成害他。这个亲情之间..

蔡礼旭:《弟子规》要解行相应—力行与学文

蔡礼旭老师一个人的学问要增长,必须“力行”加“学文”。这叫解行相应,这个太重要,解行相应。“解“跟“行“就好像两个轮子,假如只有一个轮子,车子就推不动,一定要两个轮子..

蔡礼旭:孝养亲心

蔡礼旭老师“养父母之心”,就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你,然后东聊西聊,你也察觉得出来妈妈是在想念我们,这时不要等妈妈开口,应主动回家看看。有些老人..

蔡礼旭:孝悌精神在企业经营的应用

企业的孝悌,我们也接触了不少这样的企业家,也让我们感觉非常感动。有个企业家是台湾到大陆去发展,他是发展素食,它的名字叫枣子素,大家有没有听过?他在上海、在北京经..

蔡礼旭:子贡赎人

小故事大智慧:子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧,他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次,子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律,只要在其他的国土上看到鲁国人被卖..

蔡礼旭:孝悌为传家之本

蔡礼旭老师我们学习中国传统文化,要抓住纲领,哪些做人的态度是中国文化最重要的纲领所在,这个我们要掌握住,而且都要先学。我们之前有提到,“孝悌为传家之本,谨慎为保家之本..

蔡礼旭:一个人要利益社会,从何做起?

因为确确实实每一个人都希望能够多为别人做些事,多为这个社会做些事,只是有时候不知道从何做起。其实只要从自己做起,从自己的修身做起,自然而然我们对社会的影响就会水..

蔡礼旭:如何落实德行教育演讲会

诸位领导、诸位老师、诸位家长:大家早上好!我们看到讲台上摆了两束很美丽的鲜花,开好花才能结好果,所以我们为人老师为人家长,到底要种什么样的种子,开什么样的花,让孩子的..

蔡礼旭:《诫子书》之“学须静也”

【夫学须静也。才须学也。】一个人学习要学得好,他一定要能静得下心来。静得下心,读经才能随文入观,才能印在心上。很浮躁了,读再多的东西,入不了心。所以一个人在求学的路..

蔡礼旭:过能改 归于无 倘揜饰 增一辜

过能改 归于无 倘揜饰 增一辜蔡礼旭老师“过能改,归于无,倘揜饰,增一辜。”这改过确实对一个人的人生相当的重要,所谓“人非圣贤,孰能无过”。在这整个几千年的历史要找一个..

蔡礼旭:教育要有信心及耐心

教育方面我们有提到,第一个,信心。当然对自己要有信心,要信任所有的孩子、学生、员工。“人之初,性本善”,而且我们要很有耐心。而人有信心之后,就不偏心,相信每一人都可以..

蔡礼旭:转基因食品是绝育的东西

古人有一些考虑,通达人性,我们现在的人,怎么想都是很片面,想不全面。为什么?连自己都不了解,还能了解一切人吗?所以圣人能制礼作乐,他是通达人性的人才办得到。所以大家有没..

蔡礼旭:父孝子贤

祭祀要尽心诚意,祭祀的仪式不一定要很复杂,但是一定要持之以恒,做一个榜样让孩子来学习。有一位父亲很孝顺,侍奉父母非常周到,后来父母去世了,他固定时间去扫墓,他的两个孩..

蔡礼旭:教孩子诚实守信

信是会意字代表人言信字,左边一个人,右边一个言,表示话说出去之后就一定要遵守。我们经常听到的格言、教诲,如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”,都显出老..

蔡礼旭:劝谏朋友的智慧

蔡礼旭老师劝朋友,劝谏时,对长者一定是“怡吾色,柔吾声”,那对晚辈是否也要这样呢?要视情况而论。有些孩子很没有信心,你如果跟他讲话很凶,他会很害怕,所以要轻声细语地跟他..

蔡礼旭:孝心开了,八德都开,百善皆开

一个人的孝心开了,八德都开,百善皆开。我们看孝,「兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中」,悌;「亲所好,力为具」,忠;「父母命,行勿懒」,信。「父母呼,应勿缓」,礼;「事诸父,如事父..

蔡礼旭:现代人最大的学习障碍是杂学、贪多

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多,《礼记.学记篇》说:“杂施而不孙,则坏乱而不修”。假如你让他学一堆,他的心就会散乱;心都散乱了,如何能深入这一门学问跟艺能!现代的孩子..

蔡礼旭:肯改过,就会有好的前途

蔡礼旭老师:肯改过,就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴,晏婴有很多的榜样,孔夫子对他也非常尊重,也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都没换,当然那一件衣服看起来还..

蔡礼旭:尽道义从敦伦尽分开始

蔡礼旭老师主讲其实我们每个人都可以尽这分对社会民族的道义,只要我们当下把我们的家庭经营好,成为社会的榜样。把我们的单位、我们的企业经营好,我们的企业就是取之社会,用..

蔡礼旭:正己化人.

这一本是宋朝朱熹朱夫子编的书,离现在已经将近一千年。因为距离久远,很多的用词,遣词用句跟我们当时候的社会,现在的社会已经有一段差距。所以在清朝李毓秀李夫子重新编了这..

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