蔡礼旭老师

所以有时候真的,我们在推展素质教育,理念上都很好,但是没有抓到根本,就变成口号,变成做一些活动应付应付而已。其实真正的素质,就是在他面对一切境界的时候,他是很健康的心态,积极的心态。比方考试,你看一个老师把一班的考卷拿在手上,当考卷要发下去的时候,我们当老师的都会体会到,底下几十个人的心脏是怎么样?跳得很厉害,砰砰、砰砰、砰砰。所有的孩子当下在面对考卷要发下去的时候,请问他的心态健不健康?他心跳这么快代表得失心非常的重。而当一个孩子得失心重,他就没有素质了。他有可能因为学业的挫折而受不了,他有可能因为踏出社会适应不良而受不了,因为他的得失心太重。所以在最近的报导,北京一些最一流的大学,连续好几天都有博士生、硕士生、大学生结束宝贵的生命。你看这些孩子,他到最好的大学的研究生、博士生,但是他却因为论文,因为面对未来工作而承受不了,得失心太严重了,那是致命伤。

我就想起我在念国中的时候,考试英文考了九十八分,结果我哭了好几个小时。诸位朋友,假如一个国中一年级的学生,考试考九十八分哭了好几个小时,你看他以后人生会不会幸福?不会,你们都能算命。真的,我那个时候为了要编上好班,为了两分可以哭那么久。我记得我国中三年级要毕业的时候,我有个同学跟我三年同学,因为要毕业了,我们就拿给同学写些勉励的话。我这个同学在他写的勉励的话旁边,画了一个小男生在那里掉眼泪,你看他把我国一那个情境都印得很深。我想他们那个时候一定觉得这个人有点不正常,考这么高分还在那里掉眼泪。结果我的眼泪,幸好我有个好爸爸,我已经哭得不行了,打电话给我爸爸:“爸,我才考九十八分。”我爸爸说“九十八分不错了,大惊小怪的,没什么,下次再加油就好了。”我父亲没有得失心,一下我的眼泪就止住了。

包含我考大学的时候考得不好,我也是很伤心在房间里面哭,大家不要误会,我就哭那几次而已。我爸爸知道了就上来,真的非常的平静,我爸爸拍拍我,“没关系,明年再来就好了!没事,没事”,我爸爸就下去了。我爸爸若无其事,真的我当下眼泪一滴都流不下来了。你看爸爸那种豁达的人生观,不去患得患失的人生观,就把我们这种不正确的人生态度一点一滴引导到正确的位置上来。父母真的是孩子的守护神,当孩子的思想、价值观偏颇了,都能够帮忙孩子导正。

我曾经遇到一位朋友,他现在还在大学当老师,他说他从小到大学毕业绝对都是名列前茅。后来他考上了很好的研究所,一下子高手云集,有一次考试他才考中下的成绩。一下子从名列前茅掉到中下成绩,他说他在那段时间,走在走廊上心里很难受,都有想往下跳的冲动。这是他现身说法。你看十几年的名列前茅,带给他的心理素质居然是输不起,居然是一次考不好,就有向下跳的冲动。所以,他那段时间很难受,幸好祖上有德,他那时候很想不开,就开始接触儒道释三教的传统文化,才把他那种患得患失的心,慢慢导到健康的方向来。当我们当老师的要考卷发下去的时候,请问有没有感受到孩子那种患得患失的心都到什么程度了?

有个老师他很有爱心,每天他的学生都给他写日记,他的学生有多少个?七十四个人。他是我们中心的一位老师,也很有意思,因为他已经做了六年的老师,后来辞掉工作一起跟我们加入这个行列。他就在那里想,我都已经一年没有带班,现在也深入这些中国文化的经典,看有没有机会再带带班。他才起这个念头,隔天汤池镇的一个小学就来找我们中心,说可不可以派个老师来帮我们带班,我们刚好缺一个老师。你看人有善愿,天必从之,就真的派了七十四个学生让他去教。他也教得很欢喜,每天除了改作业之外,还有七十四本日记,他陪孩子成长。孩子每天听他的引导,心性有哪些启发,他每天在学校、在家里面发生哪些事,他都会在日记当中跟老师非常坦诚的沟通,这是真正可以把孩子健全的人格引导好。

老师在课堂当中也常常告诉学生很多做人的道理,包含“行有不得,反求诸己”。他的学生,比方说书被人家给撞掉下去,那个孩子第一个反应,脾气上来了,后来孩子第二念就想老师说要忍人所不能忍,要掌握情绪才能掌握未来。诸位朋友,我们现在的孩子有没有这样的观照?这样的思想?这个对他一生都很有帮助的。后来这个孩子把书捡起来,想可能我自己没有放好,人家才会把它撞掉,他懂得先自我反省。甚至有个孩子他的墨汁不见了,这个孩子看到自己墨汁不见,第一个念头不是怪哪个同学给他拿走了。这个同学第一个反应是说,一定是我自己做人做得不好,才让哪个同学看我不顺眼,把我的东西拿走。你看他遇到一些境界,第一个态度是首先反省自己。

而且孝道都有引导孩子,我在教学的生涯当中,对孝道的落实非常的强调。为什么?因为我记得我在念师范学院的时候,我的导师他曾经很感叹说到,他有一天从学校走出去,因为师范学院的旁边,大部分都会盖个附属小学,而附属小学在里面读的孩子,绝大部分都是师范学院的老师、职工的小孩居多。那一天刚好下着雨,走着走着,突然有一辆豪华的轿车远远的开过来。开到了校门口,有几个孩子正在那里等家长来接,门一打开来,母亲匆匆忙忙的走出车门,赶快撑起伞来,正往女儿的方向走过去。当她还没有到达女儿面前以前,女儿就非常大声的对着她说:“你白痴!现在才来。”我的老师当场愣住了,走不动了,被一个小学生对父母这么无礼的话给惊讶住了。更惊讶的还不是这一句,下一句是她的母亲说“对不起,对不起,我来晚了”,你看都变成孩子的仆人了。这一幕对我的影响就很大,我宁可孩子他没有很高的学历,但是他最起码是个懂事孝顺的孩子,是个不会制造自己父母无穷痛苦的孩子。

当我们这位老师他去带班,我也看了他的小朋友的日记,同样的情境,这个小朋友当他走出校门,看到妈妈没有来接他。孩子并没有责怪妈妈,而是想着妈妈一定很忙、很辛苦,没关系,我自己走回去就好了。这个孩子走到自己的家里,他的母亲看他自己走回来,对着孩子笑笑说,妈妈今天很抱歉,比较忙,忙到现在还在忙,所以没有去接你。这个孩子说,妈,没有关系。自己走了路,滴了两三滴汗,可是看着母亲是满头大汗在那里忙碌,这个孩子就赶快走到自己的家里面去,倒了一杯水拿出来给他妈妈说,“妈,你辛苦了,你赶快喝杯水,这个工作我帮你做。”你看孩子有教跟没有教差异非常的大。看着这些孩子,他写到他在家里如何孝顺父母,这些他们的心路历程,老师看了非常欣慰,觉得这些付出都没有白费。

包含还有个孩子写到,她的母亲出去忙,她本来还在那里想要继续睡觉。希望想给妈妈一个惊喜,就从被窝里面钻出来,说妈妈一大早就出去忙了,待会还要回来煮早餐。你看四年级的孩子自己就下厨房做了早餐,她在日记里面就说,妈妈回来的时候就非常惊讶说,是谁煮的饭?你看当她写这句话的时候,她自己高不高兴?她很高兴。然后老师就回她,老师就在她的日记上说,一定是她们家最可爱的小仙女做的。你看那种师生的情谊,无话不谈,我们一点点的付出,学生都可以感觉到我们对他的那分爱护。这个老师他带那个班是全校最差的,后来短短两三个月,他们班变得很有礼貌,成绩从敬陪末座全面拉上来。所以学校都很认同,教德行的孩子,学习一定也会好。这样的情况在我们推展的过程太多了,我们当老师的要有信心,只要孩子的孝心、德行起来,不只他的成绩会好,他的成绩好是会好一辈子,而且他的成绩好,是不用父母、不用老师在逼他,他会转成主动的学习。这位老师他就抓住每个机会,提升孩子的心性,包含在每天的日记里面。

恭摘自《弟子规学习系列演讲一 承先启后 继往开来》 蔡礼旭老师主讲 (第三十集) 52-180-30

感恩老师!